新高一学生对英语学习会这样说，“初三的'学习方法和复习方法不太适合高中。你初中学习就会提高，高中做题多未必就带来明显的效果。”他们有一个共同的感觉，即英语高中的难度增加了，试题灵活了，考试成绩下降了，学生们在学习上有些不适。造成这种不相容的原因是，初三复习阶段的学习呈现出应试教育的典型特征：与考试有关的上学如何学习英语，与考试无关的东西不学，初中三年的内容，完全可以压缩成几页。不断重复加分如何学习英语，直到师生对中考有了一定的了解，死记硬背，熟记，能完全应付考试。但结果是学生的英语能力不高，词汇量有限。高分并不意味着高能力。一次在高一，这种英语学习的破绽无疑暴露无遗。而高中英语的学习是从语言知识向语言能力转移大一英语学习方法七，更注重综合语言知识和能力的应用，需要扎实的基础、更多的时间、更多的精力、更巧妙的方法。 ，初中那种“投机取巧”的学习方式是完全不适合的。

了解初中和高中学习的变化英语，自然明白初中的学习方式为什么不能完全适应高中。更有启发性，学生的学习更趋于个性化，学习方法和策略要根据个人的实际情况不断调整。

一个。语法知识掌握与自我训练方法

相比语法知识，词汇学习更加琐碎无界，而语法学习相对简单，有规律可循。

第二。语言能力的培养与自我训练的方法

语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中强调听和说，高中强调读和写。其实，要知道忽略哪一个并不容易英语，只强调听说会导致文盲，只强调阅读和写作会导致聋哑。这四项技能在语言学习中相互交织，应共同提高，全面发展。高一是学习能力锻炼和发展的大好机会，一定要珍惜和充分利用。

三个。安排学习的各个方面

每个学习环节指的是预习、讲座、作业、复习和测试。每个环节做得好，直接影响学业成绩的提高。

1.预习：听录音，朗读课文，扫清发音障碍，理解重点语法内容，朗读重点课文，回答课文后的问题。

2.听课：认真听课，积极参与课堂活动，记录老师讲的关键词和语法知识，努力在课堂上学到更多。有不明白的问题，课后马上讲清楚，不要堆砌。

3.作业：作业包括“硬”作业，即第二天要交的书面作业，以及“软”作业，如阅读、记忆、复述、对话、预习、自学等等。不要把注意力集中在“硬”的作业上。 “作业”如何学习英语，鄙视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同形式的作业来积累和提高。

4.复习：复习课文，拼写单词，总结关键词的用法如何学习英语，语法知识，做配套练习，理清疑难问题。

5.测试：准备一本更正书。重要的是要分析测试后轧辊表面的误差，例如：哪种类型？现在怎么补？以后可以注意哪些问题来降低错误率？

四个。巧妙安排学习时间 要想学好一门外语，要做的事情很多，学校的工作量也很大。如何合理安排时间？这里有16个字：一刀切，一刀切，一刀切，一针见血。比如中午花15到20分钟背单词或者读两三篇课外文章，晚上按要求做功课自习，睡前花两分钟一、快速复习白天刚学的单词。周末总结和回顾。每天一点一点的不占用太多的娱乐时间，但如果你能有规律地学习，坚持不懈，你一定会有收获的。

5。努力工作，但有效

“苦”的意思是努力学习，愿意努力。 “娴熟”的体现就是善于思考和总结。追求效率而不是体力消耗。我该怎么做呢？首先，正确分析自己：目前的学习状况、优势和劣势、最大的问题、问题的原因、解决方案、时间分配等，然后提出相应的目标，并制定实现目标的详细计划。

掌握科学有效的英语学习方法，注意学习策略，英语初中到高中的学习难题迎刃而解，轻松学好< @英语 .

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