大学英语教学部每学期都会举办一系列英语学习小组活动，以此活跃校园的英语学习风气。从本学期第六周起，将启动外籍教师一对一英语口语辅导项目，旨在帮助同学们提升英语口语能力。参与本学期口语辅导的外籍教师均来自大学英语教学部国际教师队伍，详细的活动安排及报名方式请参见下文说明。

活动目标在于改善发音和声调，增强说话能力，通过单独辅导的方式针对具体问题提供个性化指导。

2.活动对象：全校非英语专业学生；

活动周期为第六周至第十周，期间每周一、周三下午三点四十分到五点进行，共计两个时段。

4.活动地点：英文楼B205；

活动形式是大学英语教学部组织外籍教师与需要提升口语能力的学生进行单独交流，针对其发音状况和对话表现提出意见，帮助调整说话时的声音和节奏，教授实用交流方法，并给出改进语言水平的建议。

学习辅助材料：学员需依据个人状况自行准备朗读材料或讨论议题，借助现场朗读、发言讨论、访谈沟通等方式进行展示。自选材料请预先打印或工整书写，旨在使外籍教师能给予更具个性化的指导。

7.名额限制：3人/场，25分钟/人；

8.报名形式：

报名时间：即日起至第十一周；

报名方式为现场登记，需在办公日正常工作时段私人外教一对一外教多少钱，前往地点F201，与负责人蔡燕玲老师商洽并安排时间。

网络登记：若每七日之内实际到场人数少于预约人数，未用完的名额会在每周六晚上八点公布下个星期的网络增报详情。

参与外教授课的个别口语练习，可计为一次课外实践，并计入大学英语团体积分0.1个单位私人外教一对一外教多少钱，或平时成绩加2分。

报名者需要按照预约时间到达指定教室进行口语一对一指导，首先进行签到，指导结束后进行登记。

报名成功但遇到特殊情况无法出席的同学，务必在活动前二十四小时抵达F201办公室，办理预约变更手续或注销信息。该活动旨在提供我院外籍教师与学员的单独指导，内容涉及语音技能的探讨，非常难得。一旦缺席，将列入语言中心的活动观察名单，从而被禁止参与本学期语言中心组织的所有项目。

教师团队介绍

Lucas是英国部一位美国籍的外国教师,他来中国工作和生活已经超过了十年。他曾经在韩国、泰国等不同的国家担任英语教学工作。他的普通话说得很标准,对中国文化非常喜欢,平时喜欢参加体育运动,也喜欢阅读书籍。

Ryan哇塞！本学期第6周起全校非英语专业学生有福啦？外教口语一对一辅导来袭，英国文学系的外籍教师私人外教一对一外教多少钱，来自美国，拥有应用语言学英语教学硕士学位。他从事英语教学工作多年，经验非常丰富，曾在韩国等地方进行教学。他擅长学术英语写作和雅思英语教学。在业余时间，他喜欢接触新事物、享受美食、结交新朋友，并且热衷于包括骑自行车、爬山、划皮划艇、健康步行在内的运动休闲活动。他非常热爱旅行，足迹遍布亚洲、欧洲、中东的许多国家，以及中国的众多城市和地区。

Kemal是来自澳大利亚的外籍教师，隶属于大英部，拥有国际关系专业的硕士学位。他从事英语教学工作已有二十余年，在南国地区工作将近十年。在来华之前，他曾在韩国等地方进行英语教学活动，非常期待能够与同学们交流分享英语学习的体会。

Vincent是英国部的一位美国籍外籍教师，他在美国完成了学业，获得了心理学硕士学位。他曾在吉林大学进修了两年，期间系统性地学习了中文，深入体验了中国的优秀传统文化。他在中国生活多年，并且也在大学里从事教学工作。他非常喜欢与学生互动交流，认为教书育人是一件非常有价值和意义的事情。他的性格十分随和，喜欢在家中花时间阅读书籍，偶尔也会玩一些电脑游戏，并且喜欢外出旅行观光。特别欣赏结交来自各地的人，借助他们认识各处风俗和差异很大的生活模式。

Bart是英国部一位来自美国的教师，他大约有十年的教龄，在上海、深圳、南京、珠海等地的不同学校担任过英语教学工作，为人亲切，说话风趣，喜欢去世界各地旅行，感受各地不同的文化和习俗。

汤姆，英国部澳大利亚籍外籍教师，拥有悉尼大学语言学和音乐表演双重学位，赴华之前曾在日本等国家和地区担任英语教育工作者，个人爱好包括阅读、漫步和品鉴咖啡私人外教一对一外教多少钱，他渴望更加深刻地领略中国英勇壮阔的历史进程、渊博精深的文化内涵以及日新月异的当代社会进步。

Todd是英国部的外籍教师，他来自美国，拥有计算机科学硕士学位，在广州已经工作和居住了十多年，他热衷于编程，喜欢参与体育运动和户外活动，也对表演课程充满兴趣。

Lucien是英国部一位美国籍教师，拥有将近十年的英语教学经验，并且在中国工作和生活了很长时间，他曾经指导过各种英语水平的学生，一直秉持着根据学生特点进行教学的理念，努力在中国英语教育方面做出贡献，希望能够有机会为学生提供实现学习目标、发挥英语能力的方法和帮助。

Joe是英国部的一位美国籍教师，于2023年抵达广州任职，在此之前曾在韩国等多个国家从事教育工作。他在教学过程中善于运用自身的商业知识和教学经验，强调互动性、实用性和交流性，不仅致力于提升学生的语言水平，还注重在学习、职业及日常生活中培养他们的自信心和核心能力。课余时间，他热衷于研发新的学习资源，研究多元文化，并持续寻求让英语学习更具价值和趣味性的途径。