名师简介：张妍，毕业于哥伦比亚大学，曾在国际学校担任教师，探索传统教育之外的新教育形式，她擅长为学生营造英语氛围，激发学生的学习热情，帮助学生找到内驱力及适合的学习方法，用高效的方法助力学生通关英语考试。现任作业帮初中英语教研与教学老师，是作业帮在线教育“新匠师”之一。

海归老师，为学生打开一扇窗

想象这样一幅画面：一个来自偏远地区的留守孩子，随时随地跟着来自世界名校的老师学英语，老师跟他/她讲国外的文化和俚语，告诉他/她什么是纯正的英语发音。——这不是梦想，而是2020年正在发生的现实。

在中国用户规模最大的K12在线教育平台作业帮上，尽管名师众多，一个个拥有吓人的教育背景，但“哥伦比亚大学”这样世界顶尖名校的履历，有时还是会让学生和家长震惊。故事的主人公，初中英语老师张妍，就是在这里接受了最好的教育，然后回国，把自己所学传递给中国广袤地区的孩子们。

张妍来自古城西安，小学起便在陕西省比较好的学校读书，一路享受了较为优质的教育资源，体会过真正的好学校、好老师对人的培养和熏陶。高考时，她以省内文科排名300多名的成绩考入四川大学英语专业学习，大学期间先后去四川大凉山、甘肃陇南等地支教，对教育产生了兴趣。

研究生阶段，她立志去美国读教育，以优异成绩进入哥伦比亚大学，攻读国际比较教育（comparative and international education）专业，研究世界各国的教育问题，尤其是教育资源匮乏地区存在的问题。

哥伦比亚大学教育学院是世界顶尖的教育研究生院，曾经培养了胡适、陶行知、马寅初等中国近代杰出的教育家，对中国近代教育产生了深远影响。它也是世界上最大的教育学、应用心理学和心理健康学方面综合性研究生院，在全美教育研究生院中排名第一。

“在那边读了几年，也见到了非常多优秀的人，平时一边学习一边写自己的论文，我主要研究少数民族的教育问题，希望为四川大凉山彝族以及教育资源匮乏的偏远地区寻找一些办法。”

期间，张妍还与学姐开展了一个社交情感教育的项目大学英语要怎么学，召集有识之士，共同研究原生家庭对孩子教育的影响，探寻未来教育的形态。“我们都在说，未来的教育不是一味以学习成绩为主导，而更多的是非认知技能的培养，比如说沟通能力、情感表达能力等。”

毕业后，张妍毅然回到国内，加入一家著名国际学校，进行 创新教育项目的管理。看到在线教育的发展趋势之后，她带着扎实的积累加入作业帮，尝试为全国更多地区的孩子打造原汁原味的纯正英语教育。

要塑造中国孩子熟悉的英语环境

中国是英语学习大国，几十年来，为与世界同步，一代代中国学生不遗余力地学习英语。在这样的传统下，英语教育还能有什么样的革新？这是张妍想要发现的。

这种对于教育本身的热情，让她一开始就拒绝了到公立学校担任老师这条路。“公立学校的老师教得也很好，也有创新，但我觉得大部分都是按照课本上的内容去讲，没办法加入太多新的内容，如果是作业帮这样的在线教育机构，我们采用的教材很多都是国外的原版文章，能够给学生起到很好的提升作用，我觉得会有很大空间让老师进行合理的发挥。”

那么，更好的英语课是什么样子？张妍开始探索属于自己的“名师大招”，希望从本质上为学生们选择学习英语的最佳路径，做到事半功倍。先扎扎实实地把初中英语的教研和讲义进行了梳理，并融入了很多先进的讲授方法。“比如我们有一篇文章，它是在讲泰国一个由大象组成的乐团，这是以前BBC的原版报道，那我们怎样去给学生呈现一个更好的教学材料？我把这件事最初的第一篇报道挖出来，然后找一些适合学生了解的地方，结合我们精读文章去讲解，让学生体会两个文本的细节，也能给学生一个很好的感觉大学英语要怎么学，他们在学习的是一件真实发生在国外的事情，而同一件事可以有不同的表达，学生对世界会有更开阔多元的看法。”

还有一点是教育机构做英语教育的出发点，也是很多家庭选择在线英语课堂的原因。“比方说英语语言，大家知道在国内学英语，很多时候都是相对偏中式的表达，语法上没有错误，但并不是地道的英语表达方式。但如果我们能把外国人写的内容拿出来，可以让学生看到怎么样的表达是更纯正的，更加符合外国人的习惯，这是我们重点努力的方向。学生在作业帮初中英语课堂，一定要学到纯正的英语。”

基于这些理念，她细致入微地梳理了初中英语所有的讲义和PPT，为孩子们选择了更具水准的文本。

目前，张妍主要在教初二冲顶班，她觉得初一初二的孩子，中考压力还不是特别大，英语学习可以有更多可能性。比如从一些词汇的表达等去培养学生对英语的感觉，通过一些细微的调教，让学生从好变得更好。在实际教学中，她认为，老师要注意营造中国学生熟悉的英语环境。

“比如我在设计across和through这两个单词的讲法时，我就找出英语媒体对于中国重庆轻轨的报道，把文中这两个单词挖掉，让学生去填。因为轻轨是从楼里面穿过的，这里一定是用through，而across是从表面穿过，找的就是一个人游泳横渡大西洋。这些内容生动、有趣大学英语要怎么学，让学生熟悉的话题，同时是来自外国人的语料，学生可以理解，在真实的场景中大学英语要怎么学，应该使用哪个单词。从知识跨到生活，不在一堆同义词里迷失，这才是学会了。”

平时，张妍把所有精力都放在思考哪里可以进行更有意思的升级和拓展上，尽量让初中英语做到与国外一个体系与思路。大家都在说英语课要培养孩子的英语思维，但她认为，当有了真正能点拨学生的好的英语课，来自真实语境中的语言表达，才能吸引孩子用英语思维去看世界。

“一个人去学英语，我们常说，把你扔到国外两年，再差的孩子英语都有了飞速的提升，所以一方面是接触，我要保证你接触到的东西是很地道的英语，而不是我们中国人的这种表达习惯。 另外一方面，我们要去想一下外国人写作的习惯和中国人写作习惯有哪些不一样作业帮直播课新匠师张妍：哥伦比亚大学归来，为们打造原汁原味英语，分析一下，让学生写出来纯正的英文。”

她仍然在探索和融合的路上，并且找到了一些方式，但她认为，这些技巧都是其次。 “教育无他，唯爱与榜样。老师还是要有发自于内心的爱，并且你一定是学生最好的榜样。”

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