田东中学将“雅礼教育”作为学校的教育思想和办学理念的核心价值观。学校供图

田东中学的课堂。学校供图

盐田区第一个清华学子王莎莎、盐田区第一个亚运会冠军陈丽娜、盐田区第一个代表中国参加世界青少年峰会的中学生黄紫琛、盐田区连续多年高考状元……都出自于深圳市田东学校。在盐田教育界，这被誉为奇迹频现的“田东现象”！

“身心健康，家国情怀，国际视野，创新能力”，“师德高尚，敬业乐业，人生出彩，职业幸福”，田东现象的诞生离不开这32个字，这正是田东中学校长陈书文基于“人的发展”的价值追求提出的两个“16字方针”，分别指向学生的发展和教师的发展。

德性启迪智慧，雅礼奠基人生。针对生源85%为外来务工人员子女的特点，田东中学将“雅礼教育”作为学校的教育思想和办学理念的核心价值观，渗透、融合在师生的教育教学过程中，力求为学生发展打好基础，为学生未来播下希望，让每一片叶子都沐浴太阳的光辉，让每一片叶子都绽放绚丽的光彩。

撰文：叶淑萍 储媛媛

“雅礼”德育分层实施育知书达理“美少年”

走进田东中学你会发现，阳光、自信、懂礼貌、守规矩，是田东中学学子身上共同的标签，背后则是长期以来受学校“雅礼德育”的浸润与熏陶。

秉持“德性启迪智慧，雅礼奠基人生”的办学理念，从初中阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，田东中学的德育目标和特色建设活动的目标按阶段化分层实施：初一年级以养成教育、系列自主管理活动为主。在教师的指导下明雅礼，立雅规盐田一对一外教哪家好点盐田一对一外教哪家好点，初步养成优雅的行为习惯、高雅的生活情趣。

初二年级以规范教育、心理健康教育、系列自主管理活动为主。明雅规，正雅态，养成优雅的行为习惯、高雅的生活情趣；培养自我管理、独立做事的能力。形成良好的道德品质。

初三年级以理想教育、系列自强活动为主。自觉执行《雅规》，提升《五雅修炼》。培养良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

“星级”雅礼管理机制的形成则有效保证了“雅礼教育”行动的有序进行。学校每学期从争创氛围、示范作用、创建成效三大块内容进行列项评比，量化记分，例如：“星级”雅礼班级和个人评比，“星级雅礼示范班”活动以“雅礼教育”为内核培养雅礼少年，在班级、学生、班主任三个层面施行，使创建活动有较强的操作性、导向性。特别是在创建“星级雅礼班”基础上推出周“雅礼示范班”活动，激活评价机制，凸显特色亮点，强化学生的自我教育意识，充分体现学生的自主性、内生性，成了各班学生期待向往、“我行我秀我做主”的展示平台，学生出色的表现令人赞叹，形成了校园一道亮丽的景观。

每天下午2点15分至2点25分，田东中学通过10分钟的“雅礼课堂”带领学生了解国际国内形势，了解社会。学校同时开设雅礼大讲堂，聘请行业精英和社会贤达传经布道，累计讲座百余场，发挥了重要的育人功能。

在回答“培养什么人、怎样培养人”这些问题前，首先要明确“为谁培养人”。田东中学一直高度重视加强学生的爱国主义教育，定期举办爱国主义演讲比赛、爱国主义有奖征文等活动，不断拓展爱国主义教育的范围、丰富爱国主义教育的内容。

文化自信来源于认知和认同。从2008年开始，田东中学就以“论语进课堂”为主要载体，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶和滋养。如今，该校的国学教育已经享誉全国。

高票获得2017年盐田区“年度教师”称号的杨玉英，是田东中学的一名语文教师，她以推广中国传统文化为己任，积极倡导“读经典、学语文”，要求学生学语文必须熟读《论语》，开设的“《论语》分主题精读”课程深受老师学生欢迎，获评深圳市“好课程”，全国已有近200多所学校引用这项课程。

作为首批“广东省中小学德育示范学校”，田东中学始终把学生放在作为“人”的主体地位上，进行“生命化”和“未来化”的教育。以尊重教育为突破口，进而提升“雅礼”教育内涵发展，将“知雅识礼，崇德尚美”的校训内化为持久的德育工作理念，培养雅礼少年。这是田东中学德育工作的总体目标。

50多门校本课程为学生未来创造无限可能

“在学校开不开心？”这是田东中学校长陈书文与学生聊天时问得最多的一个问题。

通往人生的道路并不只有应试教育这一条路，为了给孩子的未来创造无限可能，田东中学除了开齐开足国家课程和地方课程，还积极创造各种条件，开设了修身、健体、养性、启智、创新、国际六大板块50多门校本课程，满足学生个性化、多样化的发展需求。

田东中学的多个课程社团在市内外具有一定影响力：文学社是“全国十大优秀社团”，国学经典在全国都有知名度；网页社团、机器人社团在各级比赛多次收获大奖，双双评为“深圳市第一批优秀科技社团”；桥牌社团连续七次捧回市级冠军奖杯。

田东中学模联社团培养出盐田区第一个代表中国赴美国纽约联合国总部参赛的中学生黄紫琛；朗诵社团学生在几十个代表队中脱颖而出，喜获“穗港深青少年经典美文诵读比赛”初中组第一名、“粤港姊妹学校经典美文诵读比赛”深圳市一等奖；成立不久的电子双排键社团首次参赛即荣获广东省青少年键盘乐器大赛小合奏团体金奖。

健康的身体是人生存和发展的基础，是幸福生活的保障，是一个人知识、品德、技能等综合素养的唯一载体。田东中学尤其重视体育教育，通过践行“健康第一”的理念，为学生的终身发展奠基，形成了具有田东特色的体育育人范式，收到了良好效果。

一方面，田东中学长期坚持开足开齐体育课，持续开展阳光体育活动。在田东中学，任何教育教学活动不得挤占学生的体育课和阳光体育活动时间。另一方面，为了提高体育质量，田东中学配足配齐体育教师队伍。该校41个班共配备13名体育教师，全部都是在编教师，学历本科以上，其中研究生学历3人。另外，学校还通过购买服务的形式，引入专业体育人才或团队，培养高水平队伍或开展特色体育建设，如足球、轮滑、跆拳道、网球、羽毛球、太极、游泳等。

2016年，田东中学学生体质检测合格率86%，优良率32%；次年实施学生体质提升行动计划后，该校学生体质检测合格率达93%以上，优良率40%以上。之后合格率和优良率最高达到95%、53%以上。每年体育中考学生满分率维持在70%左右。

田东中学同时依托现有的资源，如华大基因科技副校长等，增设诸如基因研究、无土栽培技术、生物克隆技术等方面的课程。让学生在活动中感雅情、践雅行，磨砺、成长。

仅过去一年，田东中学在各级各类比赛中收获奖项127人次，其中国家级奖项7个，省级奖项3个，市级奖项21个，区级奖项96个。黄依淳同学在中央广播电视总台主办的“寻找最美孝心少年”活动中荣获2019“媒体特别关注孝心少年”光荣称号。

“成绩很重要，但我们不能只盯着分数，更要关注学生的全面发展，用真教育、好教育改变学生及其家庭的命运。”陈书文说。

以智慧校园建设为载体打造高效课堂

工欲善其事，必先利其器。对于学校教育来说，想要提高课堂教学效率，必定要在教育信息化与课堂教学深度融合上下功夫。

今年2月，田东中学代表盐田区学校参加“深圳义务教育阶段延迟开学期间在线教学视频会议”，深圳市教育局局长陈秋明对该校在疫情期间的线上教学工作表示了充分肯定。

早在2016年5月，田东中学就入选为第三批深圳市百所“智慧校园示范校”。其后的1年多时间里，田东中学将建设经验整合为近万字的《基于智慧开放课堂的实景互动教学实践》，被深圳市教育信息技术中心推选为深圳市智慧校园示范校典型案例之一，逐步打造成深圳乃至全国智慧校园的新标杆。

在田东中学教室里，袁科夫老师正通过学校的“智慧云课堂”平台同时给两个班上数学课。袁科夫作为该校“智慧云课堂”的首个“吃螃蟹”的老师，感受到了这个平台的强大互动性。

进行双班制教学时，袁科夫会在其中一个班上课，而另一个班则通过课室的大屏幕，同步高清地看到授课老师的一举一动。在这个模式下，袁科夫同样能通过屏幕实时看到、听到另一个班的所有情况，达到无障碍交流的效果。“这个模式的优势是互动性更好，我可以在课堂上安排一些班级间的比赛，促进学生学习。学生也会因为班级荣誉感，努力去表现自己。”袁科夫说。

生物老师刘燕莲也很好地将“翻转课堂”教学模式运用到课堂中，提高了学生的学习效率。与传统的教学模式不同，刘燕莲并没有采取“课上学习，课后作业”的方式，而是先录制关于课堂需要学习的内容，让学生在家里通过“智慧校园”App进行视频学习，将自己的疑问以“评论”的方式提出。

在第二天的课堂上，刘燕莲针对学生提出的问题进行解答，再次巩固了知识。“在课堂上遇到不懂的地方，可以通过‘智慧云课堂’系统寻找相应的教学视频，除了自己的任课老师外，还可以看别的任科老师的讲解，这种方法让我们更加容易巩固知识，条理也更加清晰。”一名初三学生代表称。

为了促进老师利用田东中学智慧校园平台，真正地将信息化的手段融合到教学工作之中，田东中学开展“智慧校园”建设与应用的各种培训达1000多人次，帮助老师熟练掌握设备使用、微课制作、优课录制上传、教学资源推送等常规技术，逐步形成以各学科骨干教师为显性特征的“智慧教师团队”，奠定了智慧教学的良好基础。

在教育部举办的“2017年城市教育装备合作与发展大会”上，陈书文作为唯一的校长代表，受邀作了主题为《智慧教育新样态》的精彩演讲，得到与会专家的高度评价和认可。

在2019年广东省教师教育教学信息化交流及新媒体新技术教学应用大赛中，田东中学收获五项大奖，获奖人次在全市近300所中学中排名第一，凸显了该校教师教育信息化方面的良好素养。

目前，“智慧云课堂”系统在田东中学得到了广泛的运用：网上作业布置、批改、答疑、辅导等，已经成为广大教师的得力助手。该校所有班级已实现信息化无缝对接，实现无障碍的同步课堂、同课异构、网络教研、名师讲堂、双师课堂等，初步构建真正意义上的泛在学习范式。

值得一提的是，疫情期间，田东中学的线上教学课程同时推送给对口帮扶学校广西凌云二中、贵州织金八中，共计952节，学校同时将云平台的所有教学资源与帮扶学校共享，共计700余件，微官网信息交流活动近100次，为当地老师们带去教育教学的新视角。

近3年，田东中学在国家质量监测考试取得了优异成绩。特别是在2018年国测中，盐田区数学成绩在全省排名第一，其中抽检人数样本的50%是田东中学学生，体现了该校学生的良好素养。

教学质量稳步攀升，中考成绩连创新高。2006年盐田区中考状元欧阳侃妮、2017年盐田区中考状元王毅等同学均出自田东中学。近年来，田东中学以“低进高出”的办学传奇，在深圳教育界赢得了“田东现象”“田东旋风”等美誉。

聚焦专业发展打造双馨教师队伍

教师团队是学校发展的核心竞争力。

田东中学一直注重教师队伍的培养，以“四有”教师为标准，举行各类教育培训和比赛，大力推行教师阅读计划，成立8个名师工作室，连续举办20届“青蓝工程”师徒结对，每年开设校级公开课近百节。

通过不断打磨和历练，一支敬业和谐、业务精湛的教师团队已经形成，一批批名优教师脱颖而出。田东中学现有教职工165名盐田一对一外教哪家好点，其中，研究生32人，本科129人；正高级教师1人，高级教师72人。学校有市级名师14人，区级名师48人。

深圳市教育科研专家工作室主持人，深圳市名教师、优势学科带头人杨玉英老师，南粤优秀教师吴贻芳老师，深圳市教育信息化领军人才储媛媛老师，深圳市优秀教师曹雪辉老师，深圳市优秀班主任张碧霞、宁红玲老师等在各学科发挥着名师引领示范作用。

学校教师在各级各类教育教学竞赛中屡获佳绩盐田一对一外教哪家好点，近年来获市级以上奖励442人次，其中国家级奖励150人次，省级奖励87人次，市级获奖205人次。

仅上学年，田东中学教师在各级各类比赛中获奖40人次，其中国家级获奖3项，省级获奖6项，市级获奖9项，区级获奖22项。其中詹展、赵慧婷、王海霞三位老师在“全国第四次课堂教学会诊与超评价邀请赛评课大赛”中，以总分第二名的成绩获得全国二等奖。

在“广东省教师教育教学信息化交流及新媒体新技术教学应用大赛”中，王海霞、邵贤婷等老师荣获包括一等奖在内的五项大奖。在2020年度广东省教师教育科研能力提升计划(强师工程)项目中，李军锐老师主持的课题获得省级立项，本次盐田区仅有4个课题通过立项。

在国际视野下创建面向未来的特色课程

培养有中国情怀、国际视野的人才,强调学生在学习课程时不应忘记中国的“根”,同时具备国际认可的能力。

眼界决定格局。田东中学一向致力促进教育国际化的深入发展，为培养知晓国际规则、具有国际视野的创新型人才搭建平台，学校一方面通过海培、国培等途径，积极创造条件让教师获得外出学习、交流研讨的机会，开阔视野、提升业务水平。

另一方面通过开设《国际理解教育》校本课程、在学科教学中渗透国际理解教育、增加学生的跨国体验、培育多元的校园文化。

2017年至今，田东中学坚持在学生中开展模拟联合国有关的领导力和精英课程培训；与香港黄楚标中学长期开展教育交流合作活动；2018年与澳大利亚“新英格兰女子学校”缔结姊妹学校；2019年与加拿大哥伦比亚国际学院缔结友好学校。

2017年，田东中学学子黄紫琛和其他学子共同组成MMUN模拟联合国深圳代表团，在美国纽约联合国总部金色大厅参加2017世界青少年峰会。

“随着对模联的了解，我发现模联每一次讨论都离不开全球性的热点问题，其实，模联真正需要的是开阔的国际视野，所以在课余，我开始关注国际性问题。”黄紫琛非常感恩学校、感恩包括外教在内的老师对她的悉心指导和心理疏通。“虽然我的力量还很渺小，虽然我并不能真正解决国际问题，但模联给了我一种勇气、一种信念，让我有了关心国际大事的热情，甚至拥有改变世界的信念，这就是模联的本质所在：去激励更多的青少年共同创造一个更美好的世界。”黄紫琛说。

“盐田区提出的教育要国际化、信息化给学校增添了强大的动力，我们将以更开阔的视野、国际眼光来熏陶孩子，学校也将请模联老师到田东来讲课、更多地引入模联课程，并且这种课程、教材是没有边界、没有围墙的，辖区任何学校的学生只要有需求、愿意学，都可以学。”陈书文表示。

■田东中学办学成绩单

全国校园文学活动示范单位

全国十佳校园文学示范校

全国青少年校园足球特色学校

全国青少年校园网球特色学校

广东省德育示范学校

广东省绿色学校

广东省语言文字规范化示范校

广东省现代教育技术实验学校

广东省信息化中心校

深圳市智慧校园示范校

深圳市书香校园

深圳市教育工作先进单位

深圳市桥牌体育特色学校

深圳市跆拳道传统项目校

深圳市市民身边的好学校。

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