《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）指出，要以青少年爱国主义教育为重点，充分发挥课堂教学主渠道作用. 本文主要探讨如何在高中英语教学中对学生进行爱国主义教育，充分发挥英语学科的育人作用，实现立德树人的教育目标。

具体来说，在教学过程中，可以通过以下方式渗透爱国主义教育：

钻研教材，挖掘爱国思想政治要素

《纲要》指出英语 课程思政 立德默默滋养人——爱国主义教育渗透高中英语教学的实践探索，以青少年爱国主义教育为重点，要充分发挥课堂教学主渠道作用，把爱国主义思想贯穿学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进学校。头脑。 高中英语教材是英语课程标准的具体体现，是思想政治融入课程的重要载体。 根据新课程标准要求，教师要充分挖掘教材思想政治成分，立足课堂，激发学生情感共鸣，潜移默化地渗透爱国主义教育。

目前使用的2007年人教版教材有5个必修模块，4个选修模块，每个模块5个单元，涵盖了英语国家的历史、地理、风俗、传记、文学艺术、价值观，包括科学技术、环境保护、自然灾害、海洋生物和考古发现等内容。同时，教材中还包含了大量的爱国思想政治元素。 例如英语 课程思政，必修单元四地震阅读唐山大地震的课文，用真实悲惨的地震历史事件告诉学生“一方有难，各方支援”，团结一致抗灾； 必修2单元2奥林匹克运动会阅读古代奥林匹克运动会和现代奥林匹克运动会的文本，比较两者的异同。 教师可以借此机会向学生讲述中国申办奥运会的艰辛和2008年北京奥运会的盛况，引导学生感受运动员的顽强拼搏和为国争光的精神。 这些都是很明显的爱国主义教育材料。

同时，文本中还隐藏着一些爱国主义的思想政治成分，需要我们认真挖掘。 如必修五单元5 伟大的科学家约翰·斯诺打败“霍乱之王” 阅读课文，讲述英国医生约翰·斯诺通过他的细心观察、比较、思考、研究和总结，最终战胜了疫情，拯救了疫情绝大多数人。 伦敦人的生活。 教师可以引导学生联系当前全球新冠疫情，思考我国迅速控制疫情背后的原因。 教师要引导学生认识到疫情防控工作的高效有序开展，得益于中国特色社会主义制度的巨大优势，从而培养学生的道路自信、制度自信英语 课程思政，坚定不移地遵循派对。

立足高考，紧扣爱国主义教育导向

高考英语试题思路一直是高中英语教学的风向标。 从2015年开始，反映立人方向的中华优秀传统文化和试题陆续出现在国卷中，如重阳节请外教去敬老院陪老人书面表达、请外教参加剪纸艺术展等。自2018年《普通高中课程计划和课程标准》发布以来，大量中国元素出现在高考英语试题中。 2020年即将发布的《中国高考评价体系》明确指出了高考的核心职能，即“立德树人、服务人才、指导教学”。

2020年全国上卷介绍了中国嫦娥四号无人探测器成功登陆月球背面。 民族卷二讲述了中国部分地区过年装饰家居的风俗习惯。 国卷三以美丽的漓江为背景，讲述了中国历史上有关人物与自然和谐相处的历史典故。 2021全国卷A介绍西安城墙的景点和文化，问外国友人对中国传统文化更感兴趣。

教师要明确高考教育英语试题概念，牢牢遵循高考课程标准和评价体系。 在日常英语教学中，要加强和引导学生认识中国优秀传统文化，培养学生讲好中国故事。 传播中华文化的意识和能力，继承和弘扬中华传统文化，培育爱国情怀。

结合时事，抓住爱国主义教育契机

时事热点的真实性，让学生相信爱国主义离自己并不遥远。 无论是习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，还是杨洁篪在中美高层战略对话中的开场白英语 课程思政，都是新鲜的爱国材料。时事。 2019年国庆节后，笔者带着高三学生复习必修单元1世界各地的节日。 作者以庆祝中华人民共和国成立70周年视频为切入点，带领学生复习与节日相关的词汇和句型。 课堂气氛热烈，同学们在看完70周年庆典后争先恐后地表达激动之情，真切感受到祖国70年来发生的翻天覆地的变化。

2021年5月22日，笔者袁隆平千谷院士恰好带领同学们学习了第二单元《耕耘大地，全人类的先驱》必读课文。 作者怀着沉痛的缅怀袁隆平院士的心情，引导学生了解袁隆平院士的成就和他毕生孜孜不倦的追求，引发学生深入思考科学家崇尚科学、思念祖国、怀念祖国的科学家精神。为人民服务，鼓励学生向科学家学习，落实行动，努力追求卓越。 将爱国主义教育渗透到教科书里英语 课程思政，更应该抓住每一个机会，结合时事热点，使教学内容更丰富、更富时代感。

创新活动丰富爱国主义教育资源

爱国主义教育在高中英语教学中的渗透还远远不够。 教师可将丰富的英语课外活动与爱国主义主题有机结合，如“纪念抗日战争胜利70周年 弘扬先辈光荣传统”英语演讲比赛、英译中国诗词《怀念许渊冲先生》，以及英文报纸上的中国茶文化等。 这些活动是课堂的拓展和延伸，不仅提高了学生的英语水平，也增强了他们对祖国文化的认同，促进了学生爱国主义情怀的培养。

通过学习教材，立足高考，结合时事、创新活动，将英语教学与思想政治教育有机结合，潜移默化渗透新时代爱国主义精神，为学生讲授爱国主义教育必修课，提高学生用英语讲好中国故事的能力，让爱国基因继续传承下去。

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