资料图 杨建政摄

争议了一年多的“降低英语中小学教学比例”的提案，终于在近日得到教育部的公开回应，将外语学科定性为“是学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分”。部分有助于培养和发展学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素质，培养学生的中国情怀、国际视野和跨文化交际能力。”

在我国的中小学，外语教学主要是指英语，很少有地区和学校以俄语或日语作为第一外语。外语科目争议主要有两个原因，包括建议降低英语科目的教学比例和降低英语科目在高中总分中的分数中考和高考。一是从小学一年级到高中三年级的英语教学耗时、效率低，不仅增加了学生的负担，也影响了学生的学习和发展。其他科目的学生。二、随着翻译软件的兴起和普及，出国旅行中的一般对话、人际交往、基本的文字翻译工作都可以用“机器”完成，不需要“精通英语”。教育部接到有关部门意见，提出“利用教学下降的时间，增加或增加钢琴、棋牌、字画等中国传统文化的教学课时减少了，但高考分数没有变化。中小学生怎样才能学得好英语，让孩子们了解学习的关键。世界观的形成，是时候接触我们的中华文化，从小增加我们的文化自豪感和文化自信。” 精通英语”。教育部收到有关部门的意见，提出“利用教学下降的时间增加或增加钢琴、象棋、字画等中国传统文化的教学，所以让孩子了解世界观形成的关键。是时候接触我们的中国文化了，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信。” 精通英语”。教育部收到有关部门的意见，提出“利用教学下降的时间增加或增加钢琴、象棋、字画等中国传统文化的教学，所以让孩子了解世界观形成的关键。是时候接触我们的中国文化了，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信。”

那么，现在的英语中小学教学真的占用大量上课时间，消耗大量学生的学习精力吗？但事实上，并非如此。教育部回应称，《义务教育课程计划（2022年版）》规定各学科课时比例为：语文20%-22%、数学13%-15%、体育与健康10%- 11%，外语6%- 8%，以此类推。根据《普通高中课程计划（2017年版和2020年修订）》，普通高中外语课程必修学分占总必修学分的7%左右。显然，目前的外语课时间明显低于语文、数学、体育、

英语与语文、数学等主要科目同分150分，英语科目还包括听力测试的内容。那么，以目前的课时比例和考试要求方式方法英语，作为主修课，中小学生如何积极有效地学习英语？上海师范大学外国语学院教授陆敏认为，英语的教学内容和重点应该有所改变。过去简单的“摩擦题”真的不是最好的，也不是唯一的学习方法。英语学习和应用，立足中国，向世界传播中国文化，是今天英语教学的重点。而英语主题也包含听力测试的内容。那么方式方法英语，以目前的课时比例和考试要求，作为主修课，中小学生如何积极有效地学习英语？上海师范大学外国语学院教授陆敏认为方式方法英语，英语的教学内容和重点应该有所改变。过去简单的“摩擦题”真的不是最好的，也不是唯一的学习方法。英语学习和应用，立足中国，向世界传播中国文化，是今天英语教学的重点。而英语主题也包含听力测试的内容。那么，以目前的课时比例和考试要求，作为主修课，中小学生如何积极有效地学习英语？上海师范大学外国语学院教授陆敏认为，英语的教学内容和重点应该有所改变。过去简单的“摩擦题”真的不是最好的，也不是唯一的学习方法。英语学习和应用，立足中国，向世界传播中国文化，是今天英语教学的重点。中小学生如何积极有效地学习英语？上海师范大学外国语学院教授陆敏认为，英语的教学内容和重点应该有所改变。过去简单的“摩擦题”真的不是最好的方式方法英语，也不是唯一的学习方法。英语学习和应用，立足中国，向世界传播中国文化，是今天英语教学的重点。中小学生如何积极有效地学习英语？上海师范大学外国语学院教授陆敏认为，英语的教学内容和重点应该有所改变。过去简单的“摩擦题”真的不是最好的，也不是唯一的学习方法。英语学习和应用，立足中国，向世界传播中国文化，是今天英语教学的重点。

上海光明中学英语高级教师石玲说，在过去相当长的一段时间里，中小学只教英语作为一门学科，但也特别重视语法学习，严重忽视英语。英语作为一种语言的工具意义，我并没有真正意识到学习英语的主要目的是“用处”，即“说”、“表达”和“表达”的功能。 “交流”。过去的教学方式确实值得反思，必须改变。让学生、家长和社会明白中国人学好英语的目的是什么。新课标非常明确地明确了英语学科的教学目的，即通过学习英语 讲好中国故事，讲好中国事情，让中国青少年更好地了解世界，让世界更好地了解。更好地了解中国。

新民晚报记者 王伟

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