“和风雅”育人看北海--阿卡索学习网

●办学理念：全面卓越，优雅育人

●学校文化：“和谐与优雅”（Harmony and elegance）

●教育目标：和而不同

●发展愿景：建设一所“特色鲜明、成绩优异、师生幸福”的现代化齐鲁名校。

潍坊北海学校创建于2007年，是一所九年一贯制的公办学校，是潍坊市政府“十大惠民工程”之一。建校以来，北海学校在“和、雅”文化的引领下，开拓创新、锐意进取，赢得了社会的广泛赞誉。、山东省艺术教育示范学校、中国优秀校园文化建设单位、中国新教育宣传先进单位、全国消防教育示范学校、山东省安全和谐校园先进单位、山东省语文标准化学校、潍坊市素质教育示范学校、潍坊市市标准化学校、潍坊市绿色学校等荣誉称号。

为什么一所办学不到七年的年轻学校如此优秀？为什么会引起如此多的关注？记者带着疑惑走进潍坊北海学校，对这所充满“和风雅”文化的年轻学校进行了专访解读。

解读1

优雅课程

★主题课程

【实践】潍坊北海学校整合国家课程、地方课程、校本课程三个层次课程的相关内容，形成以自主性、研究性、活动性为主要特征的综合性“主题课程”。坚持国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程趣味化的课程开发实施策略，构建科学、合理、优雅的课程体系。

主题课程的典型经验多次在市、省、全国会议上推广，多个课题组前来学习“和风雅”育人看北海，多个课程项目获得政府成果奖。学校被列入山东省中小学教师校长实训基地。

【解读】这是一次从民生的改变，是对一线学校实践水平的一次探索。构建了科学的课程体系，课堂教学充满活力，学生综合素质全面提高。

★童话育人

【实践】北海学校以童话（童话、童谣、儿歌）育人，营造自由、快乐、优雅的校园。学生们在楼道唱童谣，在旧书交易超市抢购童话故事；在课程超市学习童谣课程；师生共同阅读童话故事，进行主题想象练习；开发相关的少儿语文教育课程；稿费，奖励在活动中取得优异成绩的师生，学生获得人生中的初稿费，作品被编印成书。该项目在潍坊暑期汉语骨干教师培训大会上作了典型发言。

【解读】通过一系列活动，让学生爱上了童话、童谣、儿歌，养成了良好的阅读习惯，提高了学生的表达能力和表演能力，激发了学生的创作兴趣。

解读2

个性课堂

★嘿呀个性班

【实践】北海学校对“和谐”课堂关键词进行研讨，提炼出“和谐、民主、友爱、竞争、公平、责任、生动、幽默、探究、深刻”等十个关键词，充分解释。提出“和谐”课堂评价的“六个维度”，即关注全体学生、关注群体建设、关注评价引导、关注课堂文化、关注时间分配、关注学生成长、引导教师深化课堂研究，开展微观教学。举办两次“和谐”课堂教学竞赛和“和谐”课堂教学经验交流会；

【解读】课堂教学评价是教学活动的指挥棒，引导教师“追求完美”，调动教师积极性，促进教师在教学中形成自身人格。

★名师团队

【实践】充分发挥名师辐射效应，推进“蓝蓝争先、特色跟进”工程，不断推动教师队伍专业成长，成果突出，如：唐善祥的“主题课程”团队、张素英“一课多读”教学团队、高俊华“德育人生”团队、祁红红“艺术快乐合作”教学团队、高伟丽“京剧传承”团队、王玉哲的“理化高效课堂教学”团队、刘海燕的“互助探究教学团队”等，呈现出“百花齐放”的良好局面。

【解读】团队的作用是形成集体作风，整体作战，共同提高，提高了课堂教学效率。

★名师课堂推荐

【实践】北海学校形成了韩星娥的大众阅读班、张乘风的数学生态班、王新祥的诗韵班、隋海丽的数学“润斯乐学”班等一批有影响的单班。在课堂教学竞赛中取得优异成绩。 2011年、2013年举办“韩星娥教学艺术研讨会”和“中国教育注册师范大学讲座系列活动·韩星娥‘海量阅读’教学改革实验暨潍坊北海学校办学经验现场会”在富华国际会议中心，2012年12月，“张成峰数学生态课堂”潍坊市推介会召开，今后还将继续推介。

【解读】北海学校名师课堂已成为知名教育品牌。通过推介会，推广名师课堂的成功实践，为他人提供借鉴，推动课堂改革深入开展。

解读3

学生素养

★科技创新

【实践】潍坊北海学校借助“百项专利进校园”工程大力推进科技创新；开展形式多样的讲座，全面普及科技创新方法；以课堂教学为平台，将科技创新融入课程体系；撰写科学论文和活动。学校组织科技创新大赛2次，共有42项发明符合实用新型专利标准，其中34项获得国家实用新型专利证书。多人获得省信息化奥赛一等奖，多人获得省创新大赛一等奖。

【解读】江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家繁荣昌盛的不竭动力。” 北海学校举办科技创新活动，培养具有国际化视野的具有创新精神和实践能力的人才。

北海英语培训_北海京都培训收费多少_北海儿童乐器培训

★北海英语提升项目

[实践]营造全方位立体的“北海英语”学习氛围，构建北海英语课程体系，打造高效英语课堂；改革课程评价，增强学生学习英语的积极性；探索“北海英语课堂”教学模式；增加学生西方文化实践体验，定期组织英语书法比赛、英语口语比赛、课本话剧表演、单词大师等比赛，先后举办了朗文杯“英语节”、“千人英语素养展”和“英语口语才艺大赛”“圣诞嘉年华”“寒假英语情境秀回顾”等大型英语素养展示活动。

[解读] 构建独特的英语教学模式，逐步形成自己的风格和特色，初步形成较为科学的课程体系。学生学习兴趣明显提高，英语素养明显提高。

解读4

艺术和体育

★课程超市

【实践】北海学校紧跟国家体艺2+1工程。在坚持开放开放、办好音乐、体育、艺术课程的基础上，加大人力、物力、财力的投入，在周五下午开设了“课程超市”。，学生打破原有的班级界限，自由选择自己喜欢的特色课程。开设了民族舞、拉丁舞、现代舞、古筝、二胡、篮球、书法、面塑、影视艺术等40多个艺术体育项目，让每个学生都有一个特长项目和一批高雅学生得到了培养。参加全国省市级比赛并获得荣誉。在学校的荣誉墙上随处可见证书、证书和各种作品。

【解读】每个学生都有特长，实现了“尽显我风范，彰显我特长，提升内涵，创造特色，为学生成才奠定基础，为学校发展铺路”的宗旨。

★京剧教育

【实践】京剧在教育中的独特作用，京剧走进校园培养学生的鉴赏能力。北海学校开展“京剧进校园”活动北海英语培训，聘请潍坊京剧院艺术家为顾问，为师生讲解京剧知识，培训京剧演唱，培养京剧艺术骨干力量。举办“京剧鉴赏班”、“京剧游园”、“北海京剧团培训班”、“‘芳华中华’京剧演出”等系列活动。成立“小梅花师生京剧团”，开展丰富多彩的京剧演唱活动。

【解读】学校把京剧变成育人手段，引导师生了解京剧、学习京剧、弘扬京剧。提高艺术修养，弘扬和传承优秀民族文化。

★体育传统项目

【解读】作为传统体校，要加强对体育工作的统筹领导，提高学生运动技能和健康水平，发展学校足球、乒乓球等特色体育项目，增强学生素质。举办体育节、运动会、乒乓球比赛等，运动成绩突出，运动队在高新区春季运动会中获得第一名。初中、小学足球获得全市足球联赛第一名。乒乓球男团获得区第一名，参加全市比赛。

【解读】把体育教育和德智育教育放在同等重要的位置，是学校体育一直追求的目标。

解读5

德育特色

★模块教育

【实践】北海学校以培育教育为抓手，勇于开拓创新，充分发挥德育在学校教育中的作用，将德育划分为管理教育、学科教育、环境教育8个模块, 和活动。育人，以规矩育人，以艺育人，以安全育人，以父母育人。各模块相互促进，相得益彰。该项目获得潍坊市第十届教学成果奖。

【释义】提高育人质量，陶冶情操，规范行为，陶冶情操。让北海学子无论是在校求学，还是步入社会，都烙上学校“风华正茂”的烙印北海英语培训，受益终生。

★ 德育生活

【实践】利用学生身边的人和事，以及身边的榜样北海英语培训，引导学生在探索人生、思考人生价值的过程中，挖掘教育价值，领悟道德内涵，提高文明水平。构建以学生生活为主题、符合学生成长发展需要、结合学校特色的德育工作体系，提高学生思想情感、品行、价值取向、学习等方面的素质生活。

【解读】实施立德树人、生命教育，全面提高学生素质，提升文明水平。