课后，是否还需要调查一下同学们是否喜欢？在二十一世纪，学校英语太多，无法考验教师

成都好学校

2022-11-11 16：55·四川

“你最喜欢的科目是什么？

我最喜欢的科目是音乐。

我最喜欢的科目是英语...”

学习后

“学校科目”，三年级学生在他们的班级进行了一项项目调查：我们最喜欢的科目。学生们各抒己见，各揷心弦。

结果如何？

哪些科目是前三名？

让我们来看看孩子们心目中排名前三的科目是什么。

“你在学校有什么科目？”

“我有英语、数学和中文课...”

10月英语学习汇报英语学习汇报，三年级的孩子们学习了我校的主题，掌握了学校常用科目的英语表达，涵盖语文、英语、数学、体育、IT、科学、艺术、音乐。

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孩子们能够用英语来描述他们一周的日程安排，表达他们喜欢和不喜欢的主题，并解释原因。老师带领孩子们进行了有趣的项目调查，使英语课更加丰富多彩。

大约

我们

英语课程

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英语是我们学校的一门特殊课程，英语课程种类繁多，上课时间充足。除了全国统一的英语教材外课后，是否还需要调查一下同学们是否喜欢？在二十一世纪，学校英语太多，无法考验教师，英语教科书还根据本校儿童的实际情况补充校本教材。

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小学英语备课组组长黄燕女士表示英语学习汇报，项目调研不是心血来潮的活动，而是常规教学设计的一部分。每个单元都有这样的“大任务”，以帮助学生将他们学到的知识应用到现实生活中英语。在平日的教学和研究中，老师们会针对每个单元的学习内容整体设计大单元，挖掘出每个单元的大概念。老师们按照“大创意-大问题-大任务”的思路，讨论并预设学生完成整个单元后可以取得什么样的学习成果，并“从结束开始”进行逆向设计。

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例如，在学习

“我们学校”的主题，老师一开始就确定了这个预期的学习目的：学生完成本单元后，可以真正用所学的语言来介绍学校开展的科目和各学科的特点，可以开展项目调研英语学习汇报，调查班上学生最喜欢的科目是什么， 并使用数学的条形图来计算自己的调查结果，最后用英文报告。

△ 调查结果报告

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英语课，而不是死记硬背枯燥的教科书“，英语新课程标准中明确指出，英语课程要培养学生的核心素养。什么是“识字”？识字实际上是指能够在现实情况下解决问题，使知识不再“惰性”。黄岩老师说，“为了让学生所学知识最大限度地转移到现实生活中，必须实现一种深度学习，不能只停留在文字的层面。"

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我们英语课堂，摒弃枯燥的句型练习，充满乐趣，让学生完全沉浸在创造的各种情境中，用英语思考，用英语表达。让英语学习变得有趣、互动和实用。

学与生活的融合，课程与环境的融合，这样的课堂

把孩子带入真实有趣的英语世界，这样的教室充满了孩子们的学习热情，这样的教室，你喜欢吗？

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