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关于 英语 学习的一些旧对话。

1、语言学习是唯一能够而且必须“赢在起跑线上”的事情。

除了知识本身，每一门学科都有一个核心价值：数学教会我们解决问题的过程；物理学帮助我们建立认知世界的多维视角。而很多人不喜欢的语言科目就是锻炼我们的耐心和意志去聚在一起。如果理科强调“快攻”，文科则要力求“慢工”；科学教我们建立“模型”来解决问题；文科是真正将这些模型应用到具体任务中。

一万小时法则更适合语言学习。以分数为例：假设一个孩子的数学成绩是110分英语。140分，这个概率很大；但是 英语英语浅谈学习的本质方法，120 呢？125？基本上就是这样。想要达到140，那绝对是小概率事件。

原因很简单：首先是词汇，就算每天背100个单词，又有多少解释？上下文中的搭配扩展怎么样？比喻呢？那么正确的应用呢？这些才是真正的考验。先说阅读技巧，更何况如何在一年内完成100万字的阅读。即使有，那些经验和策略都是在长期中不断反思和总结的。短时间内如何突破？所以，语文科目重在练内功，练“童功”。这并不夸张。

可以这么说，当孩子进入初中（晚了一点）：如果你的数学很强，而且你也喜欢这门学科，基本上就进入了一个良性循环——也就是可以自觉地自主学习，然后你基本上杀死了60%的对手。为什么只有60%？因为随着内容随着年龄的增长，可能会有大器晚成的对手；如果你中文很强，你已经秒杀了70%的对手（因为按照现在中文教学的现状，对中文不感兴趣的孩子更多）；英语强，你已经超越了80%的对手。

根据前几天的一篇文章，我上面说的也算是“道理”了。以下是“方法”。

2.个头越小越要注意发音，个头越大越要注意读音。

我们的声明是基于一个假设：我们都是在国内学校，而不是所谓的双语或国际学校。

培训班五花八门，价格也越来越高，就是要抓住家长的三种心理：好心、贪心、无知。

首先是语音和拼写。我们常说的12岁可以看作是一个节点——发音系统基本停止生长，口音（accent）一般在这个时候定型，所以在此之前，如果没有足够的听说训练（尤其是listening), phoneic spelling 规则没有系统学过，基本上你已经掉到90%了。同时，由于孩子喜欢有情节、有具体内容的东西，这个阶段要坚持几个原则：1、内容和形式要“有趣”。第二，所学的东西一定要系统、扎实，也就是“有料”。孩子喜不喜欢，能认出多少个音符英语学习周报，拼出多少个字母组合，这些都需要有评价数据。

应该有多少阅读量？按照官方的课程标准英语学习周报英语学习周报，我们过去计算过：每天至少300-500字，相当于试卷中一篇短文的长度。当然英语学习周报，这是指课外阅读和考试作业。这样做也分为三个层次： 1、每天不间断，能坚持六七年，阅读材料比较难；

这里有一个很重要的点：输入和输出。听说是彼此的基础；阅读和写作是对彼此的评价。这意味着什么？我想说的是好的，但前提是要多听（模仿是本能），不要相信所谓的疯狂训练，那样的练习其实会获得更多的胆量和勇气。至于读书写字，读了一定要有回馈——说给别人听，或者写给自己听——这叫“福”。

做到以上两点后，剩下的语法、答题策略、写作标准等就交给学校老师了。

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