大家都知道给孩子创造纯英文的语言环境对孩子的英语学习会更为有利。可是，我们是一个以汉语为母语的国家，生活的大环境没有这样的条件。家长们应该怎样做，来给孩子创造一个英语的小环境呢？今天，小编就来给大家支支招。

不是循环播放英文音频。也不是用英文在家和孩子进行日常对话。通过有趣的小游戏，就可以在家轻松创造英文环境了。给大家介绍几种好玩有趣又容易操作的小游戏。

在与孩子游戏互动中要把握的原则：

原则一：在情景中用英语向孩子提问，并让孩子用英文回答。

许多家长都会在家和孩子进行英语互动，比如，看到书桌上的铅笔，便问孩子：“铅笔的英语怎么说呀？”，或是在亲友面前，让孩子说出水果、蔬菜的英文说法，殊不知这样用中文提问，让孩子用英语回答的方式，一来孩子很难立即反应；二来，还会让孩子养成中英文互译的不良习惯。

同样是问孩子铅笔的英文说法，聪明家长应该指着铅笔，用英文提问：“What‘s this？”这样才能帮助孩子自如应答，建立语言与物品之间的对应关系。

原则二：鼓励孩子说整句，而不是光蹦单词。

粑粑麻麻回忆一下，自己平时在家和孩子的英语交流过程中，你希望孩子简单地用英语说出一两个单词就结束了呢，还是会鼓励孩子说整句？比如，同样是回答“What‘s this？”这个问题，“It’s a pencil”这个答案，就明显好过“Pencil”。在说整句的过程中，孩子不仅复习了英语单词，同时，也加强了对句型结构的记忆，培养了语感。

原则三：利用孩子喜欢玩乐的天性，将英语学习和游戏相结合。

“玩”，是孩子的天性。做游戏可以建立孩子对于所玩事物的内在兴趣，激发孩子的想象力和创造力。将英语学习和 “玩”相结合，可以让孩子的英语学习事半功倍，提高孩子对英语学习兴趣。

那么到底怎么玩呢？在此推荐几款小游戏。

比手划脚猜字母

难度指数 ★★★

孩子在三岁左右十分喜欢用身体感受外部世界。通过身体做动作来表现字母，可以培养孩子对大小写字母本身读音和形状的认知，增强其身体协调能力。

需要材料

一些大小写字母的卡片或者泡沫垫

游戏规则

首先，找到26个字母，和孩子一起复习26字母本身的读音。

然后，选择其中3-5个字母玩游戏学英语，带孩子一起用身体模仿出字母的样子，比如“A” 将两脚打开，双手伸直举过头顶再并拢。

最后 ，当孩子熟悉这几个字母怎么用身体模仿的时候，将字母拿走，家长做出身体动作，让孩子猜是什么字母，或者孩子做动作、家长来猜。

扭来扭去学字母/单词

难度指数 ★★★★

重点培养孩子对于字母图片和单词的认知，加深单词记忆，同时培养孩子身体协调能力。

需要材料

一些大小写字母的卡片或者泡沫垫或者英语图片卡片，一些透明胶带

游戏规则

首先，带领孩子一起复习需要练习的字母、图片和单词，之后选出5个固定在地上。

比如，我们复习动物类的单词monkey， giraffe， bear， tiger， lion，家长说出其中四个动物，比如“monkey， giraffe， bear，tiger”玩游戏学英语， 孩子需要手脚并用，在四肢不离开地面的情况下，触碰到对应的图片或者单词。之后角色转换，孩子说，家长指出单词。

字母归类记忆

难度指数 ★★★★

重点培养孩子自然拼读能力并扩大词汇量

需要材料

一些小盒子，一些以各字母开头的小玩具和小物件

游戏规则

和孩子一起将喜欢的小玩具或家里的小物件收集起来，并按照英文首字母分类，相同首字母的放在一个盒子里。

以“C”开头的物品举例，鼓励孩子将“camel玩游戏学英语， cone， carrot， cabbage， cupcake”等物品装在大小合适的盒子里，并贴上字母“C”的标签。

对于26个字母的发音掌握比较好的孩子，还可以一起做字母组合的分类，比如将有“sh”发音的小物件放在同一个盒子里，“sheep， ship， shirt， shark， shell， fish， shoes， pencil sharpener”等。英语程度好的孩子，还可以鼓励他们做单词表，将小物件的英语名称在表里写下来。

看谁拼得快

难度指数 ★★★★★

重点培养孩子自然拼读能力和听音辨音能力

需要材料

两幅相同字母和字母组合卡片，一张白纸，笔

游戏规则

准备两套一模一样的自然拼读卡片（如图1）。每次三个人玩，A展示单词，B、C竞猜。

A在纸上写下需要重点练习的单词，比如“chad， chip， chug， chop”（如图2），然后给B和C每人5到6张相同的卡片（如图3）。

A每次展示一个单词，比如“chip”（如图4），B和C看到词就要马上找到对应的卡片，并快速拼成“chip”这个词（如图5），并大声说出来。

先拼好并说出答案的人赢，当孩子熟悉这些单词之后，A可以直接读出单词玩游戏学英语，让比赛的两人在光听不看单词的情况下，将单词拼出来。

捉迷藏游戏

难度指数 ★★★★★

孩子喜欢探索和发现如何通过游戏让宝宝轻松学英语？都在这里了，让他们自己去探索寻找会很有成就感，从而提高学习英语的兴趣。这个游戏重点帮孩子巩固介词的使用，如in， on， under， between， in front of， next to， behind等

需要材料

孩子喜欢的各种玩具布偶，各种家具

游戏规则

将玩具藏到家里的各个角落，或者家长躲到家里的某个角落，然后让孩子找。

每次巩固一个介词，比如，巩固“under”时，家长先带领孩子复习 “under”，之后让孩子闭上眼睛用英语数到10或者20，家长同时将玩具藏到床、沙发、地毯等家具下面，孩子计数完毕后开始寻找。

找到后，孩子要用整句说出玩具在哪里，如“The bear is under the bed。 The doll is under the sofa。 The car is under the rug”等等。

在巩固“in”这个介词时，家长可以亲自上阵，躲到厨房、卫生间、阳台等位置，家长问，“Where is your dad？” 鼓励孩子说出“My dad is in the kitchen”之类的句子。

记忆力类游戏

难度指数 ★★★★★

下面这两个小游戏在提高记忆观察能力，扩大词汇量之外，还可以重点训练单复数、主谓一致和There be句型。

需要材料

最好能够准备实物进行游戏，准备一些真的水果、食物等。

a。什么东西不见了？

游戏规则

以学习水果为例。将不同种类的水果放在桌子上，比如两个苹果，三个香蕉，四个桔子等，给孩子时间观察记忆。之后拿走一到两个，让孩子说出什么东西不见了。注意要说出不见了几个什么颜色的水果，比如“A red apple is missing。”“Two green apples are missing。”

b.There be和复数句型

游戏规则

还是以水果为例，将不同种类的水果放在桌上，给孩子一些时间记忆水果种类、颜色、数量，然后将水果遮起来，让孩子用There be句型表达出来。比如“There is a yellow banana。”或者“There are three red apples。”

英语句子基础好的孩子，家长还可以鼓励他们把句子说长，将There be句型和介词联系起来，比如“There are three red apples on the table。”

游戏1到6，都是家中就可以完成的。通过一段时间练习，如果孩子可以轻松完成游戏，要增加游戏挑战性，还可以给游戏设定时间，一个家长做裁判，另一个家长参与游戏，看谁完成的又快又好。接下来，小E再给粑粑麻麻介绍一种户外英语学习小游戏。

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