按照惯例，先介绍小朋友情况~小名墨墨，英文名，Eric，2016年3月双鱼男一枚~

最近想记录一下墨墨英语方面的变化，因为小花生发视频实在太麻烦，基本都在朋友圈或者微博更新，所以小花生基本都是文字图片来更新墨墨的日常。

现阶段来说，墨墨亲子共读主要有牛津树7、女巫温妮、大象艾玛、学乐SAZ、丽声冒险岛、托马斯以及RAZ D，前一阵狂读了一阵苍蝇小子停不下来，最近是陷入女巫温妮无法自拔；小书桌早读来说，主要是进行自读棒棒英语4B的review、自读学乐高频词的3刷、以及自读我的第一套自然拼读；以及每日的贝达在线课1-2节，3月至今上了70节，即将上到Wonder Skills的Basic1阶段；听力来说，最近沉迷苍蝇小子，今天开始加入牛津树7的音频随听，牛津树1的定量听和读。没有特别去测过他的词汇量，因为觉得对他的程度有一些把握，所以适时地去调整和他共读以及小书桌的方向，可能最了解娃的就是娃他妈吧。

前几日写 最爱的成长方式记录分享~ ，发现竟然从1岁多就陆续在启蒙，我一直以为是2岁多才开始的。那么看来，墨墨确实是一只小蜗牛，基本从上贝达开始，才往外各种输出。不过这几年的听力积累，也打下了坚实的基础。所以一切的付出，都是会有收获的，对于英语的习得，真的要静待花开。

这篇主要从以下几方面来做一个小里程碑，

1. 早读习惯

早读的原因，主要是因为疫情复工的原因，小书桌的英语部分只能老母亲上。小书桌是什么，可以参考这篇： 小书桌计划表和Chat Plan分享

尝试过几次下班后一起学英语，实在是效率极低。主要我上班一天也很疲惫，墨墨玩了一天也很疲惫，彼此都觉得太难受。

所以，尝试了几日早读后，豁然开朗。

对于一个习惯晚睡的老母亲来说，早起不容易，但是有意志力支撑自己，基本能够不延误早读。

最开始早起，我会先去洗漱好，收拾完了叫墨墨起来，因为那会他还需要我完全陪读，一些书没有点读功能，比如学乐那套sight words，有一些词我还是需要陪着他去读。

最近慢慢积累的自拼和sight Words，墨墨可以自己一个人早读，个别拼不出来的词喊我过去提醒一下就可以。所以最近都是一起起床，爸爸拖地收拾房子，姥姥做早餐，我洗漱收拾我（毕竟女人还要化个妆），墨墨自己早读。觉得每天早上的时间，也是紧紧张张，但是又充满节奏。

有的时候，小小人没睡太醒会有情绪，基本上引导一下就可以。让他尝试过几次自然后果，就是早起自己磨磨唧唧不认真导致英语没读完，我下班回来还需要读英语，不能下楼找小伙伴去疯。每当他墨迹的时候，我提醒一下让他自己做好选择，是早上提高效率读完，还是下午下班不下楼接着读。基本上都能在早起7:40-8:30结束每日小书桌的英语部分。

早读，带给我们全家一个好的学习氛围，我收拾好自己后，也会预习几本科一，节省了白天的时间，多了户外的时间给墨墨。

2. 听力

听力方面，其实一直心态比较佛，相比群里各路妈妈规划怎么听分级等等，我觉得自己做的还不太够。基本就是只要墨墨喜欢什么，不限制他听的内容。

之前一直坚持每天睡前听几集他喜欢的，从一岁多到目前，基本也是听遍他爱的SSS、海尼曼GK、Maisy、Peppa Pig、Bluey、Super Wings、蓝色小考拉、周周和Susan的牛津树精读、自拼字母积木。

其他分级，确实没有特别去听，有的时候我会问他要不要听听RAZ，答案都是No, it’s boring. 好吧好吧，喜欢听什么，就听什么吧。

亲子共读来说，积累的听力词汇也不少，目前从上贝达来看，完全能听得懂老师的话，即使是第一节课害羞的捂脸，也能够理解老师的问题，只是输出不足。最近明显能感觉到，输出能力提高后，把自己积累的听力词汇都能用上。

所以，多听肯定是好的，当然要是可理解性输入。

3. 理解和表达能力

从最开始蹦词到现在整句秃噜，能看得出理解和表达能力有个突飞猛进的提高。表达基于理解，只有理解了，才能转换成自己的东西表达出来。这个过程其实是内在转换的一个过程，看着小人儿不吭声，其实小脑袋飞速在思考，怎么理解，怎么转换，怎么组合，怎么表达。

所以，有的时候还挺佩服我儿子的，看着他游刃有余的和Kali、Maria说着英语，虽然有的词咬不清楚，磨合下来老师都能听明白他在表达什么。

在此也要感谢在贝达遇到了我和墨墨都爱的两位老师，也要感谢自己的坚持和努力，日日夜夜坚持的时候，可能看不到希望，不清楚什么时候孩子会给你惊喜。当积累到了一定程度英语学习计划，这些惊喜会接踵而至，那种感觉就像挖一口井，突然喷涌而出，那种喜悦感真的只有自己明白。

想要了解贝达的，可以参考这篇： 墨墨's 贝达学习分享

4. 朗读

这部分主要是Sight Words和Phonic英语学习计划，怎么搭配用书，可以参考这篇： 自然拼读实战分享

我觉得时刻调整方向，是非常对的。对于墨墨来说，求稳不求急。有的时候焦虑了，童哥都会在旁边提醒我，放慢脚步，扎扎实实。虽然我队友英语很渣，但是真的在我内心里是非常重要的角色，总是支持着我的决定，并且时刻提醒我不忘初心。

比如，有一阵小书桌每一样都觉得无法取舍，RAZ不想放掉、高频词不想放掉、自拼不想放掉、解码词也不想放掉，导致我和墨墨压力都很大。童哥适时的提醒我要培养习惯、重质，不求量，每日积累就足够了。所以果断的放掉一些，把优先级排出来，一部分一部分去攻关。感觉我和墨墨舒服了很多，心态也平和了很多。而且，突然觉得他成长了。

对于朗读部分，我只要求在小书桌这些内容，亲子共读我不会带问题去故意问他，也不会要求他去指读，我觉得亲子共读相拥的这个感觉，不要被功利心去中断，不要考孩子，也不要怀疑孩子到底懂没懂，如果墨墨没提问，我也不会刻意去问他有没有理解。当然如果他提问了，我也会努力地组织语言去回答他，其实这个过程，都是彼此成长的一个过程。

对于学习来说，是，我们要求孩子要有自驱力。但是自驱力的前提，一定是一个良好的学习习惯，习惯的建立是日复一日重复，是在某一刻的懈怠时去沟通交流，重树信心和目标。

这个过程，没办法急于求成，都说21天养成好习惯，具体是不是21天一定就能养成好的习惯英语学习小总结&小建议，还是压根也不需要21天这么久就可以养成好的习惯。它的核心是什么？它是告诉家长，一味的害怕和抱怨，解决不了任何问题，所有的怀疑和抱怨都是因为实操性不够，你内心里没有一个清晰的规划，心态急躁和对孩子和自己的不信任。

所以，给出以下建议：

第一英语学习计划， 平和好自己的心态

急躁的时候，欢迎大家在群里来说一下，说出自己的急躁，即使是一种吐槽，其实你说出来的时候，你也就解放了自己。

第二， 给孩子信任，给自己信任

细水长流才是美好，任何的飞跃都是需要累积的，不管是自拼、听力或者是贝达，信任度够，相信你所坚持的是有意义的，你一定也会有一个平和的心态。

第三， 家庭教育一致性

很多小朋友的习惯不好，其实不能单纯说是爸爸或者是妈妈引导不够，家庭教育不一致太常见了。对于心智还不健全的小朋友来说，没法分辨到底我是应该听取哪一方的要求。当然，每个人都喜欢呆在舒适区，对于小朋友来说，也一样，他一定是选择最舒适的，那就是玩。

家庭教育一致是表达什么思想？那就是，没有“退路”。

不只是在学习方面，其他生活方面也是一样的。当他碰触底线的时候，没有别的退路，一致性的一个处理态度和方式，会在一次次的磨合后，让他明白家长在这件事情上的底线。

第四， 排好优先级

你没发现，不管是生活还是工作，我们做事情的时候，都是在内心有个优先级list。

先做高优先级的事情，后做低优先级的事情。其实对于小朋友来说也一样，你清晰的规划给他一个学习的优先级，不要想着满把去抓，那样他累你也累。

举个例子，比如墨墨这个阶段，优先级我就放在英语上，只是英语的听说读，没有写。因为结合年龄，我会去考虑现阶段他的身心能力发育程度，给匹配的量，比如手部肌肉发育还不完善，那么写对我们来说，优先级就低。数学思维能力还没健全，那么保持现阶段的不掉队就行。

第五， 良好的沟通和共情

所有一切的计划，都应该是基于爱，所以当出现一些情绪时，及时的共情和沟通是非常重要的。

我把这个戏称为“洗脑”英语学习计划，墨墨很受用，有的时候有情绪了，我就抱着他跟他讲一些我的想法，用简单的类比去引导他理解。

比如，你是不是累了？是没有没睡醒？是不是想玩？我们生活的这个社会是一个大集体，每个人都有自己需要做的事情，比如爸爸妈妈需要上班赚钱，老师呢需要教小朋友知识，消防员呢需要保护大家，灭火啊，救在树上下不来的小猫啊，医生呢需要治疗病人，等等，那么墨墨呢？墨墨的任务是什么呢？那就是好好吃饭、好好玩、好好学习、好好成长。那么，怎么样才能成长成为很好的人呢？妈妈觉得，我们每天坚持去学习、去运动，这就是一个很好的方式。学习的时候，我们要认真，吃饭的时候，我们也要认真，玩的是，也要认真。这样，我们才能成长的更好。

比如讲学习的意义，学英语的意义，可以去找他喜欢的老师，去看老师的大house，和老师一起玩等等。

总之，就是有效的理解和沟通，这个对于有消极情绪来说，都是很好的一个方式。

今日分享就是这些，希望对大家有所帮助，英语1群已经满了，有需要加2群的，可以加我 wx: 366856889 ，备注头条 ，微商不加，谢谢理解。

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