2020年聊城“中考”英语听力考试改为听力和口语考试，口语成绩正式计入学业水平考试总分.

其实很长一段时间，我们一直处于“哑巴英语”的重灾区。毫无疑问，造成这种现象的主要原因是长期的英语应试模式。

但近年来，一些地方开始实行人机对话，“中考”英语科目增加了口语测试。这意味着“哑巴英语”的困境会逐渐好转。

但是，学生是否口语真实，老师是否跟得上英语口语水平测试，是不可回避的问题和必须克服的障碍。

1.口语测试是改革的重要环节，教师教学观念要转变

李景华老师是聊城实验中学学科带头人英语。看到聊城“中考”未来将增加口语测试的消息，我并不意外。

因为，2017年5月，在龙口召开的山东省中考命题培训研讨会上，领导提出英语考试要加入口语考试。

“英语口语测试是英语测试改革的重要组成部分。” 李景华说，现在提倡的是英语学科素养的发展。英语学科素养，包括语言能力，是基础。

培养学生口语能力是提高学生语言能力的重要途径。李景华说，国家课程标准对“说”也提出了非常明确的要求。

“对于初中生来说，能够进行简单的对话、向他人传递信息、发表意见、与他人交流是日常教学的一些要求。” 李景华认为，“说”是英语正常教学的一项任务，平时训练学生听、说、读、写要平衡、有力。

李景华告诉记者，初中英语学科提出的“六个一”项目之一就是背诵。在市区举办的朗诵比赛对提高学生对口语的兴趣起到了很大的促进作用。

学生学习一门语言的目的是为了与他人交流，而考试口语符合英语学习的本质。教师应该确切地知道学生为什么要学习英语，应该教给学生什么，教师应该改变他们的观念。

“在英语课上，老师教了一些语法，然后让学生做题，基本没说什么。” 李景华说，近年来，学校一直在改革学生的语言应用能力。再多注意，老师也变了，不会再让孩子像以前一样只做练习了。

李景华坦言，学校已经非常重视孩子英语听说能力的培养，现在老师们接受口语的测试已经不是太难了。在目前的扩展版教材中，每个模块的第一课都是听力和口语。如今，听说训练已经体现在平时的课堂上，不像以前老师拿课本翻译，再讲语法。

2.学生要模仿正宗的口语老师口语水平有待提高

“‘高考’英语口语的加入，想必对学校和考生都有很大的影响。” 市教育局教研室教研员姜振海直言，以往中考不考口语，学生肯定会少练。

姜振海说，口语从来没有参加过考试，两年后会被计入中考总分。如果没有充分的准备，很难说出学生的口语成绩。

不过英语听说机考有两年的过渡期，让学生有一段适应期。“初一的学生现在应该加强口语训练英语口语水平测试，让他们逐渐适应。” 姜振海说道。

“如果学生口语更好，他们必须提高他们的口语能力。但老师的口语能力是什么，这是一个无法回避的问题。” 姜振海指出，如果老师的口语和正宗的英语是很不一样的。如果学生模仿老师，效果可想而知。

另外，农村英语师资比较差，参加中考英语口语是农村孩子的短板。因此，英语教师素质有待提高，口语水平有待提高。

姜振海说，除了课堂上日常的口语模仿，学生们还要注意模仿正宗的英语，而不是单纯以老师的口语水平为标准，而是正宗的口语级别。英美发音是标准的。

对此，王洪宁教授和研究员姜振海表示赞同。王宏宁说，学生口语的训练首先要保证发音准确，学生模仿的一定要正确。备考英语口语，考生通常要多说，包括发音、语调、重读、连读。口语不标准，口语测试不太可能得分高。因此，考生要多听多练英语口语水平测试，练习地道的英语。

“口语模仿老师往往是不可能的。不过初中英语的课本也可以看，学生要多模仿。” 王红宁说，网上的教育资源比较多。学生应该使用它。

3、提高英语口语表达能力，需要积累和掌握终身学习的能力

口语的考试要求学生有适当的表达能力。口语在考试中，如果要求考生介绍和解释一件事，学生必须具备这种表达能力。那么，表现力从何而来？

姜振海解释说，词汇和语法是英语最基本的东西。但词汇和语法是孤立的，语篇整合词汇和语法的能力是最高的。

“要想提高英语口语的表达能力，你的肚子里肯定有货。” 姜振海说，这货不是孤立的词和语法，而是语感，也就是对语言的感知。语感来源于背章、背章、背章。考生要注意积累。

所以，不要看口语与章节的距离，但口语最基本的能力来自于对章节的背诵和重复。

“只有背诵和复述才能提高英语的语感，才能提高听、说、读、写的能力。没有语感，就难以动弹。” 江镇海坦言。

姜振海认为，口语训练是模仿症状而不是根本原因，学生能否正确阅读一个单词取决于音标。所以，老师要教音标，学生要学音标，而且要学得比较好。

音标是正确发音的保证，是学习的最基本的东西英语。姜振海告诉记者，现在中考听力部分以音标为主，音标对学生的终身学习很有用。

“一个字不认识，查字典知道音标，就能知道它的读音英语口语水平测试，这就是终身学习的能力。” 姜振海说，孩子在初中、高中甚至大学毕业后能否继续学习英语，音标很重要。

4.去年“中考”英语听力考试成绩提高到30分，听力和口语考试成绩参考其他地方练习

2020年聊城“中考”英语听力考试和口语机考合并考试，统称英语听力和听力机考。

据教研人员王宏宁介绍，目前，很多地市已经在进行考试英语口语，采用人机对话的方式。目前即将参加2020年“中考”的一年级学生，还有两年多的准备时间，进行人机对话应该不成问题。

“现在，英语学科越来越注重听说，人机对话也是一大趋势。” 王红宁说，我省江苏、青岛等地，中考英语口语考了好几门。这几年人机对话有成熟的经验可以借鉴，技术层面没有问题。

“听力和口语，具体题型还没有确定，但不会很难。” 王红宁解释说，到2020年，全市“中考”将实行英语听说机考。英语听力和听力机考，有的也是听力题。王宏宁个人认为口语的难度应该和听力差不多。

李京华告诉记者，口语的考核内容一定要在学生的掌握之中，考生和家长不必太担心。

记者了解到，聊城“中考”英语题型现在越来越注重考查学生的能力。近年来，《中考》听力成绩英语的分数也在不断提高，从最开始的20分提高到25分，2017年提高到30分。

“近年来，‘中考’英语命题的改革还是比较大的，已经接近学生能力的考验，纯语法测试的内容很少。” 李景华说，聊城“中考”英语的命题也发生了很大变化。现在很少有语法问题。语法填空，共10分，其余为听力和阅读。《中考》英语总分120分，现在听力30分，占了相当大的比重。

“接下来2020聊城“中考”英语新增口语测试，英语听说试题是什么，怎么操作还是未知数。” 姜振海说，英语听说考试成绩了，会参考省市其他地方或者其他省市。

记者刘敏

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