有家长问：“二年级的孩子成绩稳优，想考重点初中，奥数和新概念几年级开始学比较好？”

本来按我的态度，我是坚决不愿让孩子学这些玩意儿的。事实上，我孩子从小就啥都没学，裸分考了全国前50的211大学。

到了大学之后，一学期里，除了学业并没有放松，在全院萌新中位居上游，他参加了院健美操队；迎新晚会被选中压轴独唱；参加手舞比赛，获第三名；参加院辩论赛，获第一名；加入院足球队；加入校ⅠGEM小组，负责实验和ppt演示；普通话测试二级甲等；英语四级成绩即将揭晓……比起卓越的学生他是自叹弗如新概念英语好不好新概念英语好不好，但作为一个六七线小县城出来的啥都没经历过的孩子，我为他骄傲。

自小到大，他只补过两次数学课新概念英语好不好，初二时因为想尝尝补课的滋味，跟同学一起去机构玩闹了一番，结果补得一塌糊涂，紧急叫停后，自己又追上来了。高三补了两节一对一，提振了一下信心，高考130几分。其他时候，全是他自己学。我们当家长的只做了两件事，陪伴和抓习惯。不插手不插嘴，非问不说，作业完成才许玩。而电脑游戏也一直玩到高二结束。

寒假里，我们聊天，他说如果过去补补课，应该可以考个好一点的985，我说那也许就没有这学期在大学里的干劲了。

比起我同事家的孩子，我的孩子还差得很远。

他们当中既有全市理科状元，现正在美国读博的清华才女新概念英语好不好，也有在阿里集团就职的年薪百万的科大少年班才俊，还有被省级国家机关锚定的南大精英，他们的父母都是农村中学的教师，当年我也教过他们，据我所知，他们从小到大没有参加过任何一门像是奥数和新概念之类的培训，都是农村出身的裸分健将。

说这些，只是想跟题主这般焦虑的家长探讨探讨，我们到底想把孩子培养成啥样？

家长脑子里整天装的都是分分分，嘴上说的都是重点重点二年级成绩稳优，想考重点初中，奥数和新概念几年级学较好？，然后勒紧裤腰带送孩子上各种辅导班，家长压力山大，孩子眉头不展，除了学习，家里再无其他话题，找不到一丝活泼的气氛，这就是我们要的教育？

当然，每个家长都有自己的教育理念，每个孩子也都有适合自己的学习方式，每个地区也都有不一样的教育氛围，我所说，仅作为其中一种，井蛙之见，聊作参考吧。

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