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数学教材插画风波后,英语课本也沦陷:日本和台湾省课本插画如何

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人教版数学教材插画登上了热搜。

细心的网友发现数学教材插画风波后,英语课本也沦陷:日本和台湾省课本插画如何,人教版数学教材的插画存在人物丑陋,不符合美感,甚至有西化的趋势人教版英语教材,在网上晒出照片后,许多网友看到插画后,深有同感。一石激起千层浪,此事成为了网上讨论的热点事件。

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人教版数学教材的插图中的孩子看起来有些病态,眼神空洞呆滞,还有着各种奇怪的动作,不仅如此,图片上的孩子穿着带有星条旗的衣服,让人感到极度不舒服。

这些插画的设计来自于吴勇设计工作室,他毕业于清华大学美术学院,是一名专业的设计师,很难想象这些面目丑陋,不符合中国人审美的图画会出自毕业于清华美院的人之手。

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随着人教版数学课本中的插画被曝出不正常外,还有儿童读物的绘画本也被曝出插画有出格现象。

在名称为《流汗啦》的儿童绘本中,有一张图刷新了大人的三观。有两个男孩用双手抱着一个女孩的手臂,然后用舌头舔着。

图画还配有文字人教版英语教材,一个男孩说“姐姐,你好漂亮,你的汗是什么味道呢?”另一个男生说,“呃,也是咸咸的。”

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这种冲破道德底线的图画和配文,让成年人都倍感尴尬,对于尚未成熟的小孩来说,将是一种价值观的严重误导。

无独有偶,接着有网友发现,英语教材也沦陷了。英语教材中所选的文章中,描述的好人好事的主人公是外国人,中国每年都有感动中国人物,难道不足以写成英文,编进课本中,让孩子从小学习吗?

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还有一篇名为“你还记得你曾经做过的事情吗?”其中大篇幅介绍911撞击事件。

英语课本中所选取的元素可以是外国事件,开拓视野,增进见识。但英语课本中到处都充斥着外国事件和外国人物时,有可能造成文化入侵。

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虽然是学英语,但选课文时,也要注重传统文化的传播,更不要为了省事选取或修改外国已有的英文文章,这样对孩子的成长是不利的。

一连串插画或内容被曝出,我们才发现,传统文化教育刻不容缓,稍有不慎,可能就会被抛诸脑后,甚至有可能被其他文化有意或无意地侵犯。

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比较之下,日本和台湾省课本的插图看起来正常了不少。

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日本的插画中是浓眉大眼的男孩女孩,或者是看起来充满活力的一些漫画性质的插图。日本教材的插图看起来反而充满了浓浓的中国味。

众所周知,日本的很多文化其实都是模仿中国元素。现在来看,日本反而传承了中国的优秀传统文化,而中国的一些教科书则和传统文化渐行渐远。

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台湾省的教材中也有不少的插图,他们的插图和80后、90后所学课本的插图有些相似,都能够完美地代表中国孩子阳光积极向上的精神面貌。

插画中的孩子有着孩子的模样,大人有着大人的模样,符合中国人的特点。

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教材中插画丑陋,有人相继给出了解释,总体认为无需大惊小怪。

著名插画师,网络大V乌合麒麟称,插画之所以出现了大家认为的倒退,是因为行业在进步,画师所要的工钱也提升了,但出版社给画师的钱还没有涨多少人教版英语教材,因此想原来的价钱找原来的那些熟练画手就不行了。

既然找不来老师级别的画手,只有找学生级别的画手了,这就导致了目前有些插画的质量降低。

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乌合麒麟作为插画界的佼佼者人物,他的看法有一定道理,但不是本质。虽然价钱不够,但也不能画出西化的插图吧,完全可以画符合中国特色的插图。这是思维问题,不是插画的质量高低的问题。

著名出版人洪晃认为插画本身没什么问题,因为每个人的审美不同,审美不同自然会导致各种插画形式的存在,如果都标准化的话,那哪还有不同的审美呢?

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洪晃的看法也有失偏颇,我们并不需要审美统一,但有问题的审美就不能够被接受。

人教版数学教材中的插图里的孩子充满着病态,像唐氏综合征患儿一样人教版英语教材,这种不健康的形态不是一种审美,而是对孩子的一种价值观误导。

是时候重视传统文化了,而重视传统文化的起点,就要从孩子抓起,从孩子所学的课本抓起。而现在,是时候行动了。

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