教授们的高层分析对义务教育阶段的教育教学工作具有重要的指导意义。大家认真听录音，收获颇丰！专题培训结束后，教师们按学科分享了本次培训的经验，结合专家教授的解读，畅谈了他们在学科教学规划建设方面的新思路和教育教学的新方向。

教师发展中心主任

唐海容

课程标准是编写教材的主要依据，是衡量各学科教学质量的重要标准，是我们一线教师实施教育教学的行动指南。通过今天的培训，我对当前课堂教学改革的几个热词有了进一步的了解广元市李州区万达实验学校：清华大学特训，新课程标准深入人心，比如“项目式学习”、“大单元教学”、“主题式教学”。面向生活、面向情境、面向任务的“三化”为我未来的课堂教学指明了方向！

小学语文教研组代表

闫晓琴

在山顶，可以看到湍急的河流。这场精彩的培训，让在场所有汉语教师的情感和思想同频共鸣。改变教学英语培训反思与收获，从“新”开始。教师要“先见之明，先见之明”英语培训反思与收获，不断向“真课堂”转变，让“大语言、大问题、大任务、大概念”的词汇伴随我们的学习和实践，从学生语言生活的实际出发，设计学习任务，帮助学生构建真实的语言情境，从而提高语言核心素养。

小学数学教研组代表

王敏

在“新课标”的指导下，教师要能够及时掌握学生的学习情况，尊重学生，鼓励他们更加努力，更加努力。同时，在学习过程中，教师还应引导学生发现问题、提出问题、探索问题、解决问题，“让课堂充满活力”，激发学生的学习兴趣，进行“头脑风暴”在轻松和谐的环境中。学生相互碰撞并产生灵感。感谢本次“新课标”培训，感谢清华大学的专家们！我们也将继续为教师时代的变革而努力！

小学英语教研组代表

张倩

本次“新课标”培训让我们真正认识到了在新的课堂教学模式下教师需要更深入地研究教材，并以教材为“导言”进行个性化整合重组，而不是不仅仅是教材。在设计教学过程时，从真实的问题情境出发，注重培养学生在实践探究中解决问题的能力。同时，教师要在“如何让学生学习，如何引导学生学习”上下功夫。

小学综合教研组代表

范良忠

今天清华老师的教诲，让我们看到了未来教学的新方向。尤其是曹总的话，让我们耳目一新。我们即将面临教学结构变革，打破课堂壁垒，突破书本局限，突出跨学科知识体系的完整性，实施大单元教学。曹老师为我们指明了方向，精准学习，了解学生，连接世界，把最好的教育资源引导给学生。万石综合集团的老师们已经准备好迎接挑战了。

小学美术教研组代表

陈莹晶

以大单元整理知识，尊重和重视学生学科和个性的发展，充分了解学生的需求，让学生预测和了解学习行为的结果，从而有效解决存在的问题和及时规范教育教学方法和步骤。这样可以使我们的教育教学行为尽可能少或少偏差，从而高效地完成教育教学计划。

初中语文教研组代表

吴小翠

教师不是教学大师，而是了解学生的分析师、重构课程的设计师和连接世界的规划师。作为一线教师，要充分认识新版课程标准颁布的时代意义英语培训反思与收获，明确时代使命，为学生提供个性化的学习体验，培养学生“多方位”富有开拓精神，善于跨界合作，能够适应未来复杂挑战的学生。人才”。

初中数学教研组代表

王飞

曹培杰老师的讲座让我对“项目式学习”和“大单元教学”有了更深的认识和认识。也让我对未来的教学有了新的思考，渴望把今天学到的东西融入课堂，王建宗老师让我明确了“百年教育革命”背景下教育工作者的使命和责任”，之前教学过程中的很多困惑顿时变得清晰了。

初中英语教研组代表

杨东方

通过对《义务教育英语新课标（2022版）》的学习，结合曹培杰、王建宗两位专家的解读，对内涵有了新的认识和更深刻的理解的新课程标准。理解。随着课时的减少，对学生能力的要求越来越高，这给我们的教学带来了新一轮的挑战。在今后的教学工作中，我将深入研究项目式教学，切实开展大单元教学，强化素养意识，充分挖掘育人价值。学与思结合，知与行结合，准确把握教育新灯塔，让核心素养在课堂生根发芽。

初中物理教研组代表

曲浩峰

教学设计要求教师具备教材的整体观念、资源整合能力、课堂把控能力。大单元教学、项目式学习、大数据信息化教学、先学后教的翻转课堂，都需要未来的教师转变时代，成为最了解学生需求的人，让不同学科的知识可以整合，最好的教育资源引导学生，做学生看世界的向导。

初中化学教研组代表

顾晓琴

今天的学习让我深刻认识到，过去的“立体目标”已经不适合今天的教学趋势，应该转向以素养为基础的教学目标；新课程标准的实施是提升教师的机会，但要真正实施，挑战并不多。我要继续多学习、多思考、多实践、多反思，把新化学课标的理论和要求贯彻到教学实践中。

初中生地方教研组代表

钟铭科

通过曹培杰老师和王建宗老师对新课程标准的解读，明确了三个方面的认知：一是倡导学生真正的项目式学习；二是提倡教师知识整合的大单元教学；三是数据驱动的精准学习。教学要以学生为中心，以活动为中心。要求教师整合一切资源，为学生的学习服务，重新组织课程，让知识在现实中融合！

初中政治史教研组代表

唐振兴

这次培训对我很有启发。以八年级教学为例，按照大单元教学的原则，教师在组织教学时英语培训反思与收获，可以根据屈辱史和反抗史两条线索进行教学。在讲述的过程中，两者交织在一起。最后，将这两条线索整合升华，让学生在脑海中形成对中国近代史主要特征的清晰认识。

文体教研组代表

勾占勇

新的课程标准对体育教师提出了更高的要求。他们要与时俱进，不断学习新概念，积极参与教学研究，从平凡的事物中看到新的方向、新的理念。特色和新细节不仅是教师形成创造性作品的重要条件，也是教师兴趣和灵感的源泉。我相信，只要我们善于学习、乐于学习、敢于实践、勇于创新，一定能够为我们的体育教学事业做出贡献。

“他妈的一千首歌曲，然后发出声音

看千刀再识器”

愿全体教师以新课标培训为契机，牢记新课标育人目标，不断深入学习理论知识，不断充实自我，以新课标的解读和课程理念转变，踏上求学之路，奏响育人新乐章。

教育之美，春风雨雨

课程改革路上，你我同在

（广元市李州区万达实验学校）

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