人工智能技术已经融入我们的日常工作、学习和生活，悄然改变着社会生活。人工智能技术也给英语教学带来了机遇和挑战。英语教学应与现代信息技术特别是人工智能技术相结合，以更好地培养具有国际视野的创新复合型教学。类型和应用型人才。人工智能技术开辟多元化学习路径，辅助英语学习，促进英语学习质量的提升。

结合教育人工智能与英语学习机制的内容，探讨人工智能技术对英语学习的促进作用，并在此基础上提出人工智能技术可以赋能英语学习创新之路。搭建人工智能英语学习平台，有利于促进英语知识的吸收和应用，促进英语学习质量的提高，培养一专多能的优秀人才。

教育人工智能与英语学习机制的内容

教育人工智能。人工智能在教育领域的应用取得了长足的进步，智能数据共享功能可以将最先进的教学资源分享到平台账号。教育人工智能主要是指有效应用人工智能技术，在课堂之外开展知识学习，从而合理利用碎片化时间，丰富知识储备。在英语学习过程中，借助人工智能平台的应用优势，可以准确定位学习目的、学习过程和学习方法，检测英语学习效果，使学习者可以更快地掌握英语 词汇和句子的应用上下文，营造良好的练习交流场景，让你学以致用。此外，人工智能技术可以结合学习者的个体发展需求，制定适合学习者的英语学习计划。

英语学习机制。英语学习机制通常是指综合运用多种学习方法，利用闲暇时间掌握复杂的英语知识内容，实现知识内化，丰富个人英语交流经验，并在此基础上调整内心的情绪状态，更好地适应复杂多变的英语交流环境。人工智能技术改变传统的英语学习方式后，可以根据学习者的年龄特点和工作生活环境，制定科学合理的英语学习计划。人工智能技术可以用日常语言作为学习内容，更适合英语 比传统课堂教学更符合实际需要。人工智能提供多种个性化的英语学习方案，可以根据学习者的学习习惯进行教学，针对薄弱环节进行精准讲解和示范。

人工智能技术对英语学习的促进作用

详细记录教学内容——促进自主学习。搭建人工智能英语学习平台，实现对英语教学信息的全面采集和管理，通过教学内容和课堂过程记录为后续自主学习提供有力支持。人工智能技术建立的庞大教学数据库，让学习者在自主学习的过程中，结合自身的学习需求，制定个性化的学习计划，并从数据库中找到适合的课堂英语教学内容。智能英语教学平台建设，可随时随地回顾课堂教学内容，详细记录师生课堂互动，

在英语自学习过程中，可以利用云计算技术、语音识别技术等人工智能技术，深入分析英语交流行为和英语中主要提到的词语教学过程。通过在课堂上对自己的英语水平进行测试和分析，在反复的英语练习中发现自己的不足，及时调整自己的英语学习思路。参考海量数据分析结果，制定科学的学习计划，干预自己的学习行为。通过人工智能技术的有效应用，帮助学习者和教学工作者进行分析判断，为后续英语学习提供数据和案例支持。

智能口语评估——促进学习和反思。当代中国是一个开放的中国，国际交流越来越频繁。无论是进入社会岗位的在职人员，还是正在积累知识的学生，都需要具备良好的英语沟通能力。

多年来，英语测评主要衡量学习者的英语基础知识和读写能力，缺乏对学习者英语听说能力的有效测评。

人工智能技术的有效应用改变了传统的以闭卷考试为主的英语评价方式，让学习者随时随地了解学习者的英语交流能力。人工智能可以自主分析学习者在对话中的英语发音和英语语调。智能英语测试过程中，系统生成一组图片，考生用英语描述自己看到的图片信息，从而对学习者的英语@进行全面检查> 应用能力。人工智能英语学习平台可以根据学习者的实际表现给出客观的评价，

知识点智能拆分——促进知识积累。在传统的英语学习过程中，学习者经常采用提问的策略，通过大量词汇的背诵和试题分析来提高自己的英语水平和应试能力。人工智能英语学习平台的建立，可以突破传统英语学习方式和内容的局限，细化学习内容、学习能力和学习方式，关注知识点之间的关联概率，并根据学习内容和学习方式，选择适合学习者的学习重点和难度。知识点划分越细，每个学生的诊断就越准确，当学生能够真正学到他们学不到的东西时，教育者的教学就会更加有效。建立人工智能英语学习平台还可以监控英语学习盲点，降低学习内容的重复率，提高学习效率。

人工智能技术创新英语学习方法

语音识别有助于听力和口语练习。语言是人与人之间信息交流的重要手段。在自学过程中，利用人工智能语音识别技术进行英语听说练习，通过人工智能技术实现语言交互，利用机器翻译功能强化英语语言理解。人工智能英语学习平台响应速度更快，机器在听完学习者的英语表情后会给出适当的反馈，可以模拟真实的交互场景，比如在英语听力训练过程，要区分发音相同相似的单词，back[bæk]--bike[baik]，以及[ænd]--end [end]、si ck[sik]--seek[si:k]等，人工智能技术可以让识别过程变得有趣和可视化。其次，了解双方在跨文化交际中的交际意图和沟通方式，通过人工智能技术的应用，可以反复进行英语后续阅读和对话练习。人工智能可以根据学习者当前的英语水平进行针对性训练，帮助学习者快速高效地理解交际意图和文本内容。了解双方在跨文化交际中的交际意图和沟通方式，通过人工智能技术的应用，可以反复进行英语后续阅读和对话练习。人工智能可以根据学习者当前的英语水平进行针对性训练，帮助学习者快速高效地理解交际意图和文本内容。了解双方在跨文化交际中的交际意图和沟通方式，通过人工智能技术的应用，可以反复进行英语后续阅读和对话练习。人工智能可以根据学习者当前的英语水平进行针对性训练谈人工智能技术赋能英语学习，帮助学习者快速高效地理解交际意图和文本内容。

营造交流氛围有助于英语对话学习。英语学习的核心是能够熟练地使用语言词汇进行英语交流。因此基础英语教学网，人工智能技术的有效应用需要为学习者创造能够自主交流的学习工具，重点关注学习者英语交际能力的培养。英语学习是一个熟能生巧的过程。要营造科学的英语交流氛围，激发学习者对对话的兴趣，为学习者提供英语对话场景，要求学习者重复模拟训练，直到学习者能熟练运用对话内容和传播策略，以达到自主传播的目的。

教育AI具有一定的行动能力，可以随时陪伴英语学习者。比如名师机器人助教与英语学习者开启英语对话，保持互动，达到寓教于乐的效果。人工智能技术不仅可以替代传统的人与人之间的交流，还可以在教育中发挥其智能化优势。比如科大讯飞推出了智能陪伴机器人，可以英语为当前学习者学习内容，主动进行学习指导，与学习者交流互动。在人机对话过程中，辅导机器人通过观察学习者的表现并给出英语，帮助学习者完成基本的英语对话。词汇提示及时。人机交互可以提供更全面的口语实践机会。在学习中国传统节日时，优先为学习者提供常用的英语交流内容：春节是一月（一月的春节），源于八月的中秋节、四月的清明节和四月的清明节。很快。从人们在中秋节吃月饼（人们在中秋节吃月饼），派生自人们在端午节吃粽子（人们在端午节吃粽子）等，并开展围绕相关话题进行交流互动，提高学习者的口语交际能力。@口语练习机会。在学习中国传统节日时，优先为学习者提供常用的英语交流内容：春节是一月（一月的春节），源于八月的中秋节、四月的清明节和四月的清明节。很快。从人们在中秋节吃月饼（人们在中秋节吃月饼），派生自人们在端午节吃粽子（人们在端午节吃粽子）等，并开展围绕相关话题进行交流互动，提高学习者的口语交际能力。@口语练习机会。在学习中国传统节日时，优先为学习者提供常用的英语交流内容：春节是一月（一月的春节），源于八月的中秋节、四月的清明节和四月的清明节。很快。从人们在中秋节吃月饼（人们在中秋节吃月饼），派生自人们在端午节吃粽子（人们在端午节吃粽子）等，并开展围绕相关话题进行交流互动，提高学习者的口语交际能力。春节是指一月（一月的春节），又来源于八月的中秋节、四月的清明节等。从人们在中秋节吃月饼（人们在中秋节吃月饼），派生自人们在端午节吃粽子（人们在端午节吃粽子）等，并开展围绕相关话题进行交流互动，提高学习者的口语交际能力。春节是指一月（一月的春节），又来源于八月的中秋节、四月的清明节等。从人们在中秋节吃月饼（人们在中秋节吃月饼），派生自人们在端午节吃粽子（人们在端午节吃粽子）等，并开展围绕相关话题进行交流互动，提高学习者的口语交际能力。

英语阅读丰富英语词汇学习。通过提供多种阅读内容来激发学习兴趣基础英语教学网，比如人工智能的虚拟伴侣功能基础英语教学网，可以将收集到的海量阅读内容选择推送给学习者，根据英语阅读材料安排学习任务。应用您所学的知识来激发英语 学习者的内在动力。人工智能英语学习平台有很多游戏功能，比如词汇检查、场景交流等，可以作为阅读练习的辅助工具。通过练级升级，阅读内容逐渐丰富，阅读难度逐层增加，增加了学习的乐趣和挑战。通过人工智能技术的应用，创造一个虚拟的学习环境，获得沉浸式的学习体验，比如设计学习者喜欢的虚拟形象，围绕阅读内容与学习者进行交流和互动。英语文章创建信息。例如基础英语教学网，虚拟故事角色说我非常喜欢食物。（我很喜欢这里的食物），比如……，在阅读过程中，学习者可以掌握与食物相关的英语词汇，然后学习者可以自主回复不要吃太多垃圾食品。英语文章创建信息。例如，虚拟故事角色说我非常喜欢食物。（我很喜欢这里的食物），比如……，在阅读过程中，学习者可以掌握与食物相关的英语词汇，然后学习者可以自主回复不要吃太多垃圾食品。英语文章创建信息。例如，虚拟故事角色说我非常喜欢食物。（我很喜欢这里的食物），比如……，在阅读过程中，学习者可以掌握与食物相关的英语词汇，然后学习者可以自主回复不要吃太多垃圾食品。

英语写作促进语言组织。英语阅读和写作在学习中相得益彰。结合阅读所涉及的知识和内容来创作文章，可以事半功倍。人工智能技术的有效应用，可以随时随地分析当前学习者的英语知识掌握情况，制定个性化的写作任务。引导学习者根据文章的上下文信息确定写作主题，培养学习者良好的英语写作习惯，并将创作的英语文章发布到智能平台上与其他英语@分享> 爱好者交流讨论。比如去年春节，李在加拿大。下雪了。李去滑冰了。（下雪了，李去滑冰）。围绕这个阅读内容，人工智能技术在下雪时推送常用的英语词和表达，并制定相应的写作任务。之后，学生通过在线主题句、完成例句、段落翻译、段落抄写、段落总结等方式进行英语写作，并对完成的作品进行智能复习、在线交流讨论等。

AI技术赋能英语学习，改变传统的英语学习方式和流程，打破学习时间和空间的限制。学习者可以利用碎片化的时间获取前沿信息，掌握实用技能。通过人工智能技术的有效应用，促进学习者的深度学习和个性化学习，促进英语教育教学的有效精准发展。人工智能丰富的网络教学资源还可以在学习者遇到困难时，基于多维度的视角为学习者提供实践证据，全面提升学习者的自主分析能力和实践探究能力。AI技术赋能英语学习，改变学习生态，给英语教学带来了很多机遇和挑战。教育者应顺势而为，主动推动AI技术与英语教学的有效融合。

（内蒙古财经大学外国语学院刘娟）

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