8年级英语教学计划

8年级个人教育版英语教学计划示例

个人教育版8年级英语教学计划样本1

一、学生分析

我的第八（4）班，男女生的比例是平等的。只有没收中学生和后进生的学习兴趣，才能提高学生的整体素质。因此，这个学期应该关注中后生，学生的学习，尤其是这学期，千万不能放过后生。课程面向全体学生，以学生的发展为目的，以激发学生为第一要务学习兴趣，关注不同层次的教学，引导学生端正学习态度，掌握好，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求。

1、根据学生的特点和英语的学习规律，采用有效的教学方法和教学方法。为学生创造一个生动活泼的环境，让他们使用他们所学的语言来开展活动。

2、这个学期，我们要注重培养学生良好的学习习惯，保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的发展，同时也要注重培养学生的自我- 学习能力，指导和鼓励他们使用更多的参考书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生主体作用，进一步加强对学生学习法律的指导。

4、充分利用直观的教具和现代教学方法，注重现代技术与学科的融合，设计更多的教学场景，注重实践，注重基础训练，注重培养学生直接使用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真学习教材，把握各单元的教学目的和要求英语学习习惯，正确把握教材的重点和难点，根据学生的年龄特点精心设计教学程序，结合班级实际情况，选择合适的教学方法，认真备课。

三、具体措施

1、在课堂和家庭作业中反映知识的梯度，以扩大护理范围。

2、引导学生找到适合自己的学习方法，把握好学习的方方面面，让他们养成自觉学习的习惯英语。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下积累知识、提高技能、磨练意志、激活思维、展现个性、开拓思维、拓展视野教师；

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的学生带领贫困学生，同时监督贫困学生的日常作业完成和背诵。

5、成立英语学习小组，分组开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长监督学生在周末听磁带、读课文。

6、大量的语言练习和练习是通过听、说、读、写进行的。

7、每天固定时间进行阅读训练，让学生尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，整体提高学生掌握语言知识的能力。

8、以上项目每天都要执行。团队负责人将对他们负责。老师会进行抽查英语学习习惯，对表现好的团队给予鼓励和表扬。同时，不同层次的学生要求也相应不同，让他们逐渐对英语产生兴趣，逐渐提高要求。尤其是成绩不佳的人，每天的任务都不算太重，及时完成就会立即受到表扬。

四、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程中，要注重培养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注重加强听说能力的训练。通过听、说、读、写的综合训练，学生可以全面提高英语的运用能力。逐渐获得与英语交流的能力。

2、教师在设计教学活动的过程中，应考虑活动目标清晰简洁，避免活动形式，注重广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，合理利用资源。

五、教学进度：

3 月 12 日-3 月 16 日第一单元

3 月 19 日-3 月 23 日第二单元

3 月 26 日-3 月 30 日第三单元

4月2日-4月6日复习准备月考

4 月 9 日-4 月 13 日第四单元

4 月 16 日至 4 月 20 日第五单元

4 月 23 日-4 月 27 日第六单元

5 月 7 日至 5 月 11 日复习并准备期中考试

5 月 14 日-5 月 18 日第七单元

5 月 21 日至 5 月 25 日第八单元

5 月 28 日至 6 月 1 日复习第七单元和第八单元

6 月 3 日-6 月 8 日第九单元

6 月 11 日-6 月 15 日第十单元

6 月 18 日-6 月 22 日复习第九单元和第十单元

6 月 24 日 - 期末考试的期末综合复习准备

个人教育版8年级英语教学计划样本2

新学期到了。为认真贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，完成教学任务，关注学生全面发展，提高学生综合素质，促进学生个性发展。特制定本学期教学计划：

一、指南

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革需要，面向全体学生，提高学生人文素质，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科的特点，积极倡导合作式、探究式的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。详情如下：

1、面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动的方式，提倡体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作等方式实现任务目标老师的指导。成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为好用户而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习和生活中最实用的工具，而不是成为负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的喜悦，而不是无休止的烦恼和恐惧。

二、整个学期的总体教学目标

学生要有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师关于熟悉话题的演讲并参与讨论。能阅读7-8年级学生的简单书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人协作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。在学习和日常交流中能注意到中外文化的差异。

三、教材简析

《新课标英语》八年级（第二册），全书共十个单元。本教材各单元主题灵活，贴近生活实际。本书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反义问句等。同时，一篇阅读文章在每个单元之后提供，以训练学生的阅读能力，扩大阅读量。

四、学术情况简析

二年级有6个班级，249名学生。通过第一年半的英语学习，大多数学生已经能够理解熟悉主题的文章和短篇小说。可以就熟悉的话题与老师或同学交流信息。可以阅读短篇小说，写笔记和简单的信件。然而，由于各种因素，学生的发展是不平衡的。少部分学生因为基础不够好，学习困难而自暴自弃，有的打乱了课堂秩序，给教学带来了很大的困难。

五、提高教学质量的可行措施和教学改革措施：

(一）对所有学生来说，关注素质教育。

(二）以学生为主体，尊重学生个体差异。

(三）采用活动方式倡导体验和参与。

(四）开发课程资源，拓展学习渠道。

具体来说：

1、认真学习教材和课程标准，认真备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生交流，了解学生的学习状况和需求，及时改进教学中的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手写比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在全体学生的基础上，扬长避短。

6、不断学习，提高自身素质和专业能力。

对学生的具体要求：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵和口述，培养语言感。

2、每天记住5个生词和2个常用句子或成语。实施：采用“互测、教师抽查”及时检查，确保效果并坚持执行。

3、认真落实晨读制度：规定晨读内容，加强监管，确保晨读效果。

4、坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：对英语的学习实行量化制度，以日考、周考、月考自己努力的成果机会让先进的学生感受到成就感，让落后的学生找到差距英语学习习惯，感受到压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，培养了学生健康向上的人格和竞争意识。

5、为后进生提供专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步和小变化中体会到学习的乐趣，树立学习自信，早日长大。

6、关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”教学法，培养学生的综合语言能力。

8、在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和协作来学习和使用 英语 来完成学习任务。

个人教育版8年级英语教学计划样本3

一、教学目标

培养学生优秀的英语学习兴趣和习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高和发展自主学习能力，形成有效的学习策略；学生掌握一定的语言基础知识和技能，具有良好的语言感，初步掌握英语的使用能力，为实际情况打下扎实的基础。同时，注重综合能力的发展和提高8年级英语教学计划，培养他们的观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力和创造能力；让学生了解中西文化差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，结合课外学习，达到教学的卓越性，培养学生良好的自学能力和习惯，持之以恒，所以今年的英语教学可以进一步发展和改进。

本学期主要目的是培养学生的学习兴趣英语，继续培养学习英语的学习习惯，做好本学期的教与学任务，并注重阅读能力的培养，在实际的教育工作中，把学生的思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生自身创造新的成绩。

二、教科书分析

八年级英语是河北教育出版社出版的河北教育版英语。教材编排目的如下：

1、使学生接受听、说、读、写的训练，英语，掌握最基本的语言知识和语言技能，培养初步调用英语@的能力>通讯；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法，为进一步的学习和应用打下坚实的基础英语.

2、让学生明确学习目的英语，

3、培养初步应用英语沟通和自学的能力。

三、教材的重点和难点

本教材从发音、词汇、语法、阅读等方面入手

1、语音教学本教材在上册的基础上，进一步学习和使用音标和单词的读音规则，注重学生的预习和自学能力。

2、这本词汇教学教材大约有400个单词需要学习和掌握。还有几个固定的搭配和成语，任务繁重。

3、本教材的语法教学项目包括：过去完成动词、过去进行时、情态动词、五简单句结构等。

4、阅读教学是重中之重。这本教材的阅读课文比上学期难多了，还是以对话和一些简单的短文为主。因此，提高学生的听、说和表演对话能力仍然是本学期的教学重点。还要有一定的语法基础，有相当的句子表达能力，能使用一定的短语和句型。

四、学术分析

从整体情况看，学生英语基础差，兴趣低，甚至有的学生听、说、读、写能力都达不到一年级水平。因此，在课堂教学中，部分学生不遵守课堂规则，不愿听课、不愿睡觉或做与课堂无关的事情，难以控制课堂，形成英语的学习氛围。少数学生基础好，自控能力强英语学习习惯，能认真听讲，按教师要求完成各项任务。总体而言，这门课的英语教学具有挑战性，需要大量的时间和精力。

五、教学措施

1、根据学生的基本情况，逐步鼓励学生培养学习兴趣英语。

2、高度重视课堂教学质量，逐步提高学生英语的沟通能力。

3、有意识地培养听、说、读、写和作业的基本技能。

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