曾几何时，我也一直很困惑这个问题。像我们那个时候，初中才接触英语，如果按现在语言学习理论，早早过了语言敏感期，那时候我们的英语学习就是背诵和考试英语口语重要性，背诵是解决口语问题，考试就是考语法。10几年过去了，现在的考试选拔机制没有太大的变化，所不同就是英语从0岁就开始学了。以至于现在教育界出现了很多没有必要学语法的声音，致使现在很多家长对于孩子的培养重在培养口语，以能说作为英语好或不好的衡量标准，这真的好吗？

毕业前10年一直在K12领域教英语，近3年来进入到幼儿英语的教学领域，由于学校采用全外教英文授课。在幼儿英语领域让我对“英语语法无用论”产生了极大信任，让我对于之前10年的教学方式产生了深深的怀疑。我困惑为什么我们把英语学成了数学物理，非A就是B，真的是我们之前都错了吗？我甚至好多个晚上，都无法入眠，真的是之前的教学方式都错了，到底要不要学语法？凡此种种问题，让我的认识观产生了严重的分歧。后来，通过不断的研究，不断的审视自己的过去，我总结以下的经验，算是聊以安慰，我也想分享给看到文章的你，供阁下参考：

当前英语教育已经低龄化，人群受众产生了很大的不同

英语学习低龄化的情况，让很多人相信英语不用学语法。这样真的是对的吗？孩子的英语学习确实有黄金期，这是毋庸置疑。法国神经学家布罗卡斯率先提出了大脑皮层有专门负责语言的区域，这个区域2-4岁快速发育，所以如果能够抓住黄金期英语口语重要性，是可以起到很大的帮助作用的；幼儿英语的学习以口语及听力输入为准，自然语法肯定是没法学，他们也听不懂。但据此说英语语法不重要，国外孩子学英语也不学语法，这样的说法就不正确了。根据教育部2018年发布的《全国教育事业发展统计公报》显示全国共有幼儿园26.67万所，在读幼儿4656.42万人，相信这其中有70-80%的幼儿都或多或少在学英语英语口语重要性，所以低龄段儿童的加入，导致让很多人误以为学习英语语法没有用，过度夸大了在中国纯英语环境对英语学习的作用。毕竟这不是在国外，我们没有这个环境，这是其一；

幼儿学英语和成人学英语是完全不同的，语法是进阶英语学习不可或缺的武器

幼儿可以通过歌曲律动，语言环境的浸泡来学习一门外语。他们中文还没有那么强势，你给他什么他就学什么。而成年人或者初中以上的学生就不可忽视英语语法的重要性。在复杂阅读理解中，我们可以通过语法成分的分析而知道句子的结构逻辑，从而理解句意。语法没有学好，我们长难句无从理解；在书面表达中，我们运用语法可以写出复杂的长难句，从而为我们的作文加分；

语法学习帮助我们更快地理解英语“形”和“义”的表达特色，从而更好地进行阅读理解

在平时的学习中，如果没有语法知识的专门提炼，我们很难只依靠阅读来真正理解说话人的意图。举个生动的例子：（1）When will you pay back my money?你什么时候还我的钱? (似乎在直接讨债)；（2）When will you be paying back my money?这钱你什么时候还呢？(委婉地商量),从这个例子看出，中文翻译出来都是什么时候还钱，但是如果没有系统的英语语法的提炼，你是没有办法知道两者的细微差别的，或者最少说你要付出更多的时间去研究他们的差别。

所以，基于以上几点，我觉得英语语法很有必要系统的学。从我这几年的困惑中我明白英语口语重要性，英语语法不是不重要了，而是更重要了英语语法有必要学吗？一个10余年英语老师从困惑中总结经验告诉你，后期以阅读为主流的考试中，除了单词量之后，语法分析也是非常重要的，这样就解释了为什么全国英语翻译笔译考试时，可以带英语字典开卷进考场，但还是通过率只有不到10%的原因，即使每个单词都认识，你都不一定理解整句话的意思！所以，英语语法我们需要系统认真的学好！那么从什么时候开始系统的学呢，我想在下一篇文章中再和大家一起分享，感谢您的阅读！欢迎留言一起交流！

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