响应和落实国家教育向“核心素养时代”转变的发展要求，持续推进我国中小学阅读学术研究和教学实践发展英语 , 中国英语阅读教育研究院、北京师范大学外国语学院、外语教学研究出版社将联合举办第四届全国中小学阅读教学学术研讨会2018 年 11 月 16 日至 17 日在北京。

//会议主题//

本次会议的主题是“学会阅读第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会即将召开！，了解世界”，不仅关注教师在阅读教学中如何帮助学生培养阅读素养，更关注教师如何通过阅读教学引导学生认识世界.

//重磅会议内容//

3场主题演讲+2场专题培训+13场专题报告+6场现场研讨会，精彩内容全面开启！

1.结合教育热点，讲解并呈现如何根据新课程标准开展阅读教学

王强教授：英语英语学习活动视角下的阅读素养培养与案例分析

新颁布的《普通高中英语课程标准（2017版）》提出了指向学科核心素养培养的英语学习活动理念，明确了活动是英语学习的基础 形式是学习者学习和尝试用语言理解和表达意义、培养文化意识、发展多元思维、形成学习能力的主要途径。本次演讲将从英语学习活动的角度，结合实际案例成都英语学习，探讨如何在英语阅读教学中设计情境化、层次化、有效的英语学习活动，以及应该怎样做重视。主要问题。

2.从理论到实践，主题演讲结合专题培训工作坊

本次会议的特点是理论与实践紧密结合。两位主讲嘉宾 Timothy Shanahan 教授和 Diane Barone 教授将在主旨演讲的理论背景下成都英语学习，为与会教师进行相应的专题培训。

蒂莫西·沙纳汉教授

(1）主题演讲：教学层次理论与阅读教学

自 1940 年代以来，阅读专家提出了这样一种观点，即当阅读文本的难度与他们的阅读能力相匹配时，学生的学习进步会最大。每个学生都有适合自己水平的阅读文本，而这一理念也是根据学习者的不同需求进行差异化教学的主要依据。然而，关于这个主题的研究促使我们思考我们是否真的可以将文本与学生匹配得如此之好，从而使文本促进学生的学习。本次演讲将讨论分层教学理论及其影响成都英语学习，并对基于分层教学理论的研究成果进行全面回顾。

(2）专题培训工作坊：复杂文本教学

教师在阅读教学中会遇到不同复​​杂程度的课文。如何用复杂的课文成功地教阅读是困扰很多教师的问题。文本复杂性包括文本可解码性、词汇量、句法复杂性、衔接、文本结构、信息密度以及与读者背景知识的联系等要素。阅读教学应该明确地指导学生如何处理这些复杂的特征，而不是避免它们。 Timothy Shanahan 教授将带领与会教师了解如何识别文本的复杂特征，以及如何根据这些特征进行课堂教学，从而提高学生的英语阅读素养。

黛安·巴隆教授

(1）主题演讲：探索理解：近距离观察学生理解

本主题演讲探讨阅读理解，重点是针对小学生和高年级学生的文本解释。其中包括探索文本体裁如何影响学生对叙事和说明性文本的理解；思考文学界等学生团体教学活动如何通过写作、绘画和谈话帮助学生理解；探索。

(2）主题培训工作坊：探索单词知识：阅读与写作之间的联系

有效了解学生的词汇知识水平，对于教师更好地掌握学生的阅读理解能力很有帮助。 Diane Barone教授将组织参与教师参加各种词汇层面的活动，以实践练习的形式指导教师如何将这些活动融入到自己的阅读和写作教学中。

3.探索最新阅读教学模式，六场直播讲座涵盖小学、初中、高中

本次会议将由优秀英语老师带来六场小学、初中、高中教师阅读教学研讨会。研讨会将直观呈现最新阅读教学模式在课堂上的具体应用。对阅读教学有深入研究的专家和教学研究人员将共同对研讨会进行详细点评，并邀请教师和现场观察员就阅读教学模式的应用进行深入探讨。

此外，长期从事英语阅读教学实践的教学科研人员和英语教师也将带来13场精彩演讲。

//演讲者阵容//

关于主讲人

王强教授：北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师，外语教育与师范教育研究所所长。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。国家义务教育英语课程标准修订组核心成员，普通高中英语课程标准修订组组长。中国英语阅读教育研究院院长。教育部重点项目“中国中小学生分级阅读体系标准开发英语”主持。

Timothy Shanahan 教授：伊利诺伊大学芝加哥分校杰出名誉教授、伊利诺伊大学芝加哥分校扫盲研究中心创始人和主任，以及国际扫盲协会前任主席。 Shanahan 教授在国家阅读委员会中发挥领导作用，并且是共同核心国家标准英语语言艺术工作组的成员。他的研究兴趣包括阅读和写作学习之间的联系、跨学科的读写能力以及如何提高阅读成绩。

Diane Barone 教授：内华达大学扫盲研究基金教授。她曾担任扫盲研究协会和国际扫盲协会的董事会成员，并担任国际扫盲协会主席。她是《阅读研究季刊》的主编。主编辑。她的研究重点是儿童的识字发展和识字教学。

现场教学研讨会专家简介

罗绍谦教授：北京师范大学外国语学院教授、博士生导师，博士

陈泽航教授：北京师范大学外国语学院教授，​​外国语学院副院长，博士生导师，博士生导师。来自英国诺丁汉大学。中国英语阅读教育研究院学术委员会委员。

钱晓芳副教授：副教授、博士。北京师范大学外国语学院教授，​​中国英语阅读教育研究所专职研究员。

孙晓辉 副教授：北京师范大学博士，应用语言学博士后，外国语学院副教授，英语系副主任，中国专职研究员< @英语 阅读教育研究所。

王建平老师：北京教育科学研究所基础教育教学研究中心副主任，小学教研员英语，北京市学科带头人。中国英语阅读教育研究院教研委副主任。

蒋景丽老师：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心英语教研员，中小学外语教研室主任，北京市学科教学带头人成都英语学习，中国教研会委员英语阅读教育研究院。

范博老师：成都教育科学研究院小学英语教研员，兼任四川师范大学硕士生导师，国家培养计划培养专家，全职- 中国英语阅读教育研究院研究员。

闫赤兵老师：北京市海淀区教师培训学校小学教师、研究员英语，高级中学教师，北京市骨干教师，中国英语阅读教育研究所研究员。

先生。林红：高级教师，北京市骨干教师，北京市昌平区教师培训学校小学英语教研员，中国英语阅读教育研究院“十三五”专项课题负责人。

简介

//小学时期

广东省东莞市教育局教研室教研室张宁

林红，北京市昌平区教师培训学校教师、研究员

广东省佛山市南海区教育发展研究中心教研员姚大文

左晓宇，北京市海淀区教师培训学校教师、研究员

广东省广州市番禺区石岐镇中心小学教师陈荣

江苏省常州市武进区黄里中心小学教师范钦霞

广东省广州市番禺区沙湾镇中心小学教师周艳怡

//初中

傅春民，四川师范大学教育科学学院副教授

北京四中教师胡雨晓

胡可，北京师范大学三番中学朝阳学校教师

//高中

黄政翠，四川省成都教育科学研究所教研员

天津南开中学滨海生态城学校教师高飞

刘伟，北京清华大学附中教师

会议日程

注意：本次会议议程为初稿。最终会议内容请以组委会公布的最终会议议程为准。

大会组委会诚邀广大高校、中学、小学研究人员、教学科研人员、一线教师及热心推动英语阅读理念的社会各界人士参加会议的国家。分享阅读教学理论与经验，共同推动英语教育的繁荣发展。

会议时间：2018年11月16-17日

会议地点：北京

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