1教师转变观念，激发学生阅读兴趣英语作为领军教师，应与时俱进英语学案，转变应试教育观念英语学案，积极开展课外阅读，发展学生的阅读素养。课外聚在一起。只有这样，才能从根本上向素质教育转变，认真落实课外阅读时间、阅读计划和阅读材料。选材要有趣生动，由浅入深，循序渐进，让学生读懂，愿意读，逐渐找到阅读的乐趣，进而养成课外阅读的习惯。时事新闻、明星广告、趣味短文等任你选择英语学案，既能吸引初中生阅读兴趣，又能开阔学生视野。在获得兴趣的过程中，逐步开展英语课外阅读工作。 在现代教学过程中，英语分级阅读绘本的出现，可以在一定程度上帮助学生提高课外阅读的兴趣。教师可以根据自己的学习情况选择绘本的年级。作为教材延伸的课外阅读材料，要与学生的认知能力相匹配，贴近学生的实际生活，全方位满足学生获取知识的需要。教师可以根据学生的兴趣爱好，选择一些生词率合适的有趣材料教师转变观念，激发学生英语阅读兴趣，可以是传记、学生心目中的青春偶像相关材料等，激发学生的阅读兴趣。初中 英语 老师可以给学生分发讲义。讲义中的阅读材料是课堂教学内容的延伸，比如流行歌星、足球明星等知名人物的介绍或有趣的故事，让学生在课外也能阅读。这样英语学案，学生就容易理解，也容易产生阅读兴趣。时间长了，学生就会坚持下来，形成一种习惯。教师还可以在学生的英语学习计划（练习题）中安排一些适合学生的阅读材料作为课外阅读材料。随着互联网的普及，电脑和手机在学生家中变得非常普遍。 英语教师可以制作微课或选择适合学生课外阅读的材料，让学生在线学习。

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