英语阅读水平，要肿么才能提升？

一看到上面这个问题？大家先想到的肯定是“英文阅读”，而一提到“英语阅读”，绝大多数童鞋，特别是中学的童鞋，最先想到的可能就都是诸如“畅销小说”和“中、高考英语阅读理解”这样的字眼。

对于中学生来说，阅读主要来源于课外生活和日常学习。而对于大多数童鞋来说，后者占的比例要远远大于前者。也就是说，大部分同学阅读英文更多的是为了考试或者升学英语课外阅读，而不是为了阅读本身(嘿嘿，东方君当年上中学时反正是这样啦，你呢？)。

要想真正提高阅读水平，只靠平时做阅读理解题时阅读那些文章是远远不够的。换句话说，阅读不能只拘泥于考试或是应试技巧，而要全方位提升。阅读水平的提升是一个长期的过程干货 | 英文阅读水平提升，从课外中来！，而进行课外阅读是其中不可或缺的一环。它不仅有助于扩大词汇量、培养语感，从根本上提升阅读水平，还有助于培养阅读兴趣，从而真正爱上阅读。下面就跟着方超老师一起来领略课外阅读的这些强大本领吧！

WHY

词汇是一门语言的基础。没有良好的词汇基础，阅读就只能是空中楼阁。因此，无论是谁，要想提高英文阅读水平，都必须要储备词汇。

HOW

市面上的课外英文读物种类繁多，涉及人文、科普、流行小说、人物传记等等。在阅读过程中，我们总会遇到不得不查阅词典的生词。对于这些词汇，如果是专有名词(如人名、地名等)，可以有选择地记忆，比如记一些日常生活中会接触到的。而对于名词、形容词、动词或动词短语英语课外阅读，大家可以大胆地积累，因为这些词在日后用到的几率很高。另外，由于阅读文章类别不同英语课外阅读，我们可以对不同学科的生词进行分类总结。这样长久坚持下来，你的词汇量就会日渐丰满，阅读过程中的拦路虎就会越来越少。

EXAMPLE

以2010年北京西城区初三第一学期期末考试完形填空题中的一句话为例（方法是相通滴，不要一看到初三就觉得那啥哈~）：

In Dad’s garden I stopped to pass my fingers in the earth where he had reached the end of his life. My hand came to rest on a half-buried stone. I lifted it and noticed under it the hit, yet unbroken bottle that had been beaten into the soft earth.

这段话里的划线词语half-buried中的bury一词对于初中阶段的同学来讲，属于超纲词汇。但对于阅读过英国作家J. K. 罗琳的魔幻系列小说第六部《哈利·波特与混血王子》(Harry Potter and the Half-Blood Prince)的同学来说，就很有可能猜出其意思来。这是因为书名中的half-blood一词与该词类似，都是使用连字符将half (一半)与另一个词组合在一起，构成合成词。如果同学们在阅读《哈利·波特与混血王子》时积累了half-blood，就不难理解此处的half-buried。Half-blood是由half与blood (血液)合成的，译为“混血的”。同理，half-buried就是half与buried (bury的过去分词，掩埋)合成的，译为“半掩埋的”。

WHY

英文句式和汉语句子有明显的差异，如修饰性成分的位置不同，又如英文多被动而中文多主动。因此，在阅读英文时，若是没有较好的语感，遇到一些复杂的长难句，就难以理解，甚至会造成阅读中断，进而放弃阅读。

HOW

阅读水平的提升也是要循序渐进的。对于刚刚开始阅读的同学来说，通过深层次地剖析一些语法现象来分析和理解长难句是不可能的。我们需要在阅读过程中逐渐了解英语语言表达的习惯，积累地道的英语表达，慢慢将其吸收和内化，逐步培养起语感，这样才能读懂句子、理解文章。

EXAMPLE

这里我们以插入语这种英文中常见的表达形式为例。在英语中，说话者常常会通过插入语来对所表达的意思进行补充、强调、解释或是表明自己的态度，因其在结构上与句中的任何成分没有关系，所以位置灵活多变。如果大家没有通过大量阅读来培养语感，掌握这种语言习惯，就容易导致对全文的理解出现偏差。比如2013年北京顺义区初三一模阅读D篇中的一段文字：

Most people would say that, while these self-destructive (自我毁灭性的) acts can have many root causes, they all have one obvious thing in common: they are all examples of failures of self-control, lacking the will power to resist them.

这段话中划线部分是插入语，由于插入语较长，将宾语从句与其引导词分开了，如果大家平日缺少这种语感的培养，势必会造成结构分析不清、理解有误或是丢失某些关键信息。如果大家经常阅读插入语频现的名人演讲辞，就不难将其攻克了。比如美国总统奥马巴在2015年巴黎气候变化大会上发表的一段演讲：

I've come here personally, as the leader of the world's largest economy and the second-largest emitter, to say that the United States of America not only recognizes our role in creating this problem, we embrace our responsibility to do something about it.

这句话中的划线部分就是插入语，语感强的同学一读就可以识别出来。可见，英文语感的培养离不开课外阅读的积累。

WHY

在我看来，英文阅读水平的高低与兴趣度是正相关的。如果缺少兴趣，阅读起来是很难有成效的。

HOW

关于阅读兴趣的培养，简而言之，就是找到自己的兴趣点，再将其转化为阅读的动力。比如有些同学喜欢演讲，就可以多阅读名人演讲辞，来提高自己的语言表达能力。有些同学喜欢明星，就可以通过阅读名人的英文原版自传来培养兴趣。因为只要感兴趣，就不会觉得枯燥，就会有克服阅读障碍的动力。当然，还有一些同学喜欢小说，可以阅读一些适合中学生的或是自己感兴趣的原版小说，比如经典名著《简·爱》(Jane Eyre)。此外，大家也可以阅读一些趣味性比较强的书籍，比如“国家地理科学探索丛书(National Geographic-Reading Expeditions)”等。

EXAMPLE

就我个人而言，《小王子》(The Little Prince)是打开我兴趣大门的钥匙(今天的第三篇微信是特意为你备下的《小王子》阅读方法实例哦，别错过)。这本童话故事最吸引我的地方是，在其富有诗意的淡淡哀愁中又蕴含着深刻的哲思。我每次阅读这个童话故事都会有不同的感触，到现在我依然清晰地记得书中的一句话：

“It is the time you have wasted for your rose that makes your rose so important. (正因为你为你的玫瑰耗费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。)”

有时英语课外阅读，兴趣可能就是一瞬间、一句话的事儿，直到现在，这句诗一样的文字仍然让我触动，仍然深深影响着我。

相信大家都听过这样一句话：“得阅读者得天下。”想要提升阅读水平的同学去读课外读物吧，渐渐地你就会发现，你的词汇量提高了，语感也更强了，对阅读的兴趣也提高了。等你发觉自己爱上阅读的时候，你就会惊喜地发现，你的阅读水平已在不知不觉中提升了。

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