在幼儿英语启蒙教育过程中，英语绘本阅读是最重要的环节。 在这个环节中，有一种经常被中国家长忽视的阅读方法——有感情地流利阅读。

情感流利阅读=早期听力积累+流利阅读+快速阅读理解+朗读训练。

英语有韵律和韵律。 对比中外孩子的英语口语和阅读，不难发现，外国孩子对英语是非常“得心应手”的。 这种舒适感，主要来自于对情绪和情绪的把握。 英语作为一门语言，最终的学习目标是能够英语地说，流利读。 这两种形式并不矛盾。

外国孩子随着年龄的增长，对英语阅读的流利度要求更高。 为了让孩子能够流利地进行英语阅读，外籍英语基础教育教师会通过各种方式让孩子提高阅读能力。 首先是阅读层次，其次是阅读要求，再是阅读方式——不仅要求孩子听别人讲，读给自己听，读给朋友听，还要求孩子自己给老师读。

可以说，当孩子具备了英语独立阅读的能力后，就会要求他们做很多深入的、互动式的阅读训练，但需要注意的是，这只是阅读，不是阅读理解。 整整一年，孩子们只是简单地看英语书，只要能流利地阅读就可以了，不需要刻意去理解所读的书是什么意思。 为什么会这样？ 萌萌的成语、有趣的英语启蒙专家为家长讲解！

英语启蒙阶段的孩子需要进行英语阅读训练。 孩子要阅读，首先要解决的是流畅度问题少儿英语启蒙教育过程中被忽视的阅读方法：带着情感，其次是阅读理解能力的提升。 也就是说，流利是英语启蒙阅读的基础。 通过流利的阅读，不仅能看到英语英语时整个句子的情绪。

根据国外的理论研究，没有流畅快速的阅读，是无法理解的。 英语有“先读一遍，看不懂”的可能。 英语是拼音语言。 如果孩子卡在拼写上，就会导致单位时间内进入大脑的词汇量急剧减少，从而极大地影响对英语语言的理解。

英语阅读理解不同于中文。 不是说认识单词、读句子、翻译整段就是阅读理解，而是对整体阅读内容的更高层次的理解。 想要做好英语阅读理解，通过大量的阅读训练和词汇是远远不够的，更需要流利的阅读。

即使在英语国家，流利的阅读也需要训练。 这与英语口语不同。 英语口语或许能在启蒙后达到不错的水平，但流利的阅读则需要经过严格的训练才能达到。 国外如此，国内更要注意！

流利的阅读能力得到训练。 一个孩子的英语启蒙能力，不是孩子自己能不能做到的问题早教英语启蒙，而是提供英语启蒙教育的一方是否注意到流利阅读训练的必要性。 如果不注意流利的阅读，即使孩子的英语启蒙了，听、口语、词汇都有了提高，但英语输出还是有所欠缺，在口语和阅读方面还有不足。 也很难弥补。

国内流利的阅读训练不被重视的主要原因是家长过于注重阅读后能学到多少，即让孩子有目的的阅读早教英语启蒙，让孩子在看完书后学到一定的知识或原理，ETC。 。 而一旦孩子们明白了这些书中的道理早教英语启蒙，这本书对父母就没有价值了。

由于这种行为，孩子忽视了反复阅读对流利阅读能力的作用，孩子逐渐失去了流利阅读的能力。 这不仅是关于英语的，也是关于中文的。 中国的大多数孩子在阅读中文书籍时并不流利。

国外普遍认为，每一本书都有值得阅读的价值和优点。 从孩子的角度来看，天真、童心、想象力比思维逻辑更重要。 能吸引孩子大量阅读、重复阅读、流利阅读。 培养孩子的阅读能力。 阅读能力将成为孩子未来自主学习能力的保障！

流利的阅读本身就是一种语言输出形式。 孩子们可以流利地朗读，并能有感情地复述和表达。 这是语言输出的结果。 相比之下早教英语启蒙，这种语言输出比单纯的口语对话更有效，对孩子更有帮助。 萌萌成语建议各位家长，要想孩子英语启蒙得力，适龄的流利阅读训练必不可少！

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