日前，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《意见》）。根据教育部部署，“中小衔接”试点将于今年秋季学期启动，2022年秋季学期全面推开。

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》相关内容

近期，江苏、山东、江西等多地开展相应工作。

山东青岛某幼儿园园长孙文月表示，“老幼衔接”工作需要幼儿园培养孩子养成良好的学习习惯孩子应该如何连接？，但这不可能在短时间内完成。

孙文跃说：“我们现在会和小学进行互教互研幼小衔接英语，通过游戏体验一些小学生活。我们更关注培养孩子的习惯，比如学习习惯、生活习惯、作息等。” ”

为帮助孩子从幼儿园顺利过渡到小学，青岛市小学已开始实施零起点教学。

青岛大学路小学语文老师潘明明说：“孩子入学前两周幼小衔接英语，我们不教课本上的知识，而是着重培养一些习惯。语文、数学、英语 subjects 一些习惯是会被培养的，通过这两周的练习和孩子习惯的培养，孩子在接下来的学习过程中就能自然的跟上节奏。”

2017年12月21日，海南省海口市某幼儿园。

冯婉珍认为幼小衔接英语，“儿童联结”最重要的不是小学知识，而是儿童认知、行为和社会性的联结。

冯婉珍：在社会性方面，包括生活自理能力幼小衔接英语，与同伴交流的能力，特别是解决同伴之间矛盾的能力。在行为方面，包括遵守社会的基本生活规律，掌握一些生活技能和技巧，也包括在学习过程中需要掌握一些最基本的行为技巧和技巧。

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