“英语做题没有任何方法和技巧，大致相当于放弃了考试的高分。” 喜欢这个妈妈的判断！不要让孩子每天盯着词汇书背单词，而是用阅读打孔卡来练习“提问者”思维。初三，孩子英语“逆袭”到全班第五，拿到了111的好成绩！

武汉的闫妈妈说：孩子一年级英语还不错，100分左右。但是，二年级的成绩下降到70多分后，就没有再提高，反而变成了一种很严重的偏心状态。我大概能听懂老师在课堂上说的话，但听完就消失了。初三开学不久，班主任就已经打过两次电话，说孩子在英语班打瞌睡。

有一次下班，偶然看到万老师的分享，发现我的一个孩子也有同样的问题。于是我连忙询问。

万老师向我们解释学习英语必知方法，坚持“背单词+学解题技巧”，轻松考高分，孩子们成绩下降后学英语要多久，开始讨厌学习英语，主要是因为没有收获。比如，我努力背单词一段时间，但考试成绩不升反降。初三很紧张学英语要多久，背单词需要长期坚持才能出成绩，所以靠单词提高成绩的效果并不好。

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英语考试的关键在于阅读中对句子的理解。学习提问者的思维，利用阅读公式推导出原文中的答案，可以帮助孩子在短期内提高成绩。成绩一上来，自然愿意学习，进入良性循环。

于是我们开始陪孩子们练习打孔卡，脚踏实地地学习阅读和做题的技巧。孩子的英语成绩只用了半年就“逆袭”到全班第五，111分的好成绩。我不再在英语课上睡觉，我对学习更加积极和自觉英语。

英语学习一定要回到方法上，才能事半功倍！词汇×解决问题的能力=英语阅读理解高分！

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原则一：词不离句，句不离冠词

一个字一个字地读，好像读完所有的字，你就能听懂，做对了。事实上，这是效率最低的方法。阅读重在理解，而不是识字！

原则二：提问者经常挖的坑

1）注意“范围”和“可能”这两个词。提问者喜欢扩大或缩小选项的范围来干扰候选人。

比如文章说“大部分人都可能是这样的”学英语要多久，但是提问的人会偷偷换个概念，问你是不是“大家都是这样的”。

2) 提问者喜欢创造一些“无中生有”的选项。

这个选项的说法，单独拿出来学英语要多久，似乎有道理，但文章根本没有提及

3）提问者喜欢“连接花草树木”到多个部分的内容

比如A部分讲的是张三，B部分讲的是李斯。分开看都是对的，合起来看就错了。

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