□ 记者 张琳阁 凌丹 杨品平 见习记者 何毅 今年秋季学期，2022年版义务教育课程计划和课程标准将在中小学正式启动。记者了解到，最新版义务教育课程计划和课程标准分别实施了20多年和10多年。课程是教育的核心，新课程标准的推出将决定未来10年义务教育的方向。如何理解新课标？新课标将带来哪些变化？这一变化不仅是新课程标准对课时比例的重大改变，还要调整各学科课时的比例。从单一学科来看，汉语课时占比从2011版的13%到15%提高到20%到22%。

□ 记者 张琳阁 凌丹 杨品平

见习记者何毅

今年秋季学期，2022年版义务教育课程计划和课程标准将在中小学正式启动。记者了解到，最新版义务教育课程计划和课程标准分别实施了20多年和10多年。课程是教育的核心，新课程标准的推出将决定未来10年义务教育的方向。如何理解新课标？新课标将带来哪些变化？

变化的不仅仅是课时的比例

新课程标准的一个重大变化是调整了各学科课时的比例。从单科来看，汉语课时占比从2011版的13%~15%提高到20%~22%，教学时间排名第一。排在第二位的是数学，占比13%~15%，科学课占比8%~10%，超过英语。“运动与健康”课时占总课时的比重保持在10%-11%，大于英语和物理、化学、科学课时的比重。

在刚刚过去的暑假里，中小学对新课程标准进行了一系列的反思和讨论新课标英语课程标准，课程改革的方向越来越清晰。“经过5个多月的学习培训，我和同事们基本‘领悟’了新课标的精神。” 南京拉萨路小学校长杨东亚也是一名语文老师。他告诉记者，语文课时的增加，主要是强调语文作为有文化的人的教学目标。

杨东亚说，“新课标提出了学习任务组的教学理念，提出通读全书，正式进入教学内容，作为课程化学习项目。” 杨东亚解释说，这个项目是让孩子们学会阅读某一类书籍新课标英语课程标准，比如历史作品、传记、社会科学作品等，并从中汲取完整、全面的营养。“目的是打破单一的教学，掌握更多的阅读方法。新学期，学生将通过‘分组’的方式进行全书阅读。”

“新课标更注重孩子的体验，学习过程的体验，体验的积累和表达新课标英语课程标准，比如数感和数量感，生活中用得更多的‘空间距离’，你肉眼能大致知道是多少，这些都不是以往笔试的重点，但其实对生活还是挺重要的。” 北京东路小学校长于莹表示，新课程标定后，数学教师要要求学生掌握“三会”：用数学观察现实世界的能力，用数学思维思考的能力。真实世界，用数学语言表达真实世界。

在新课程标准下，体育课因为课时仅次于语文和数学，被外界称为“第三主课”。2022版课程标准特别提到，学校可以根据实际情况，创造性地选择和设计其他新兴体育项目的课程内容。“一年级和二年级每周有4节体育课，三到六年级每周有3节体育课。体育课必须按照课时要求全面开课。另外，所有学生学校每天都有大型课间活动，保证‘阳光运动’一小时的锻炼。” 夏静，

与上一版课程标准相比，英语的学科课时数一直保持在6%-8%，但要求实际上有所提高。南京夫子庙小学副校长刘伟表示，新课标要求学生“三级以上”词汇量1800字2022年版义务教育新课程标准正式实施，比2011版课标增加约200字。“虽然现在还是教学的过渡期，2024年还会有新的教材，但未来考试的难度和灵活性都会有所提高。”

孩子的“长作业”会增加

新课程标准规定，每门课程应利用不少于10%的课时进行跨学科学科学习。跨学科教学已在许多中小学探索，也是未来教育改革的一大重点。

为什么每门课程都需要发展跨学科主题？南通紫浪一小学校长姜树华认为，新课标对义务教育“培养谁”的首要问题进行了全面阐述，从学生的高度培养和提升了学生的需求。 “为党育人，为国育才”。“在帮助形成正确价值观的基础上，还要培养人才必备的品格和关键能力，体现在具体的现实生活情境中，而不是在问题的海洋中。”

杨东亚说，“在新课标下学习《赵州桥》这门课，不仅仅是语文老师的事，还涉及物理和数学、地理、历史等方面的知识。我们要引导学生从更大、在更高的层次上理解汉语，探索汉语，真正体现了‘大中国理念’。” “把各个学科的知识串起来，把它变成充满烟火的生活。” 于莹举了一个例子，“我们在教学中提到了‘杯子’。琴’，根据杯子里的水量，敲击的声音是不同的。这是数学和音乐的融合。从数学的角度来说看来，我们需要看看水的规模和比例如何与球场相匹配，

姜树华认为，跨学科教学也需要教师具备类比理解能力。“暑假期间，我们紫浪小学的各个学科都尝试设计了一些重要的跨学科学习主题。随着学习内容的增加，家长会发现孩子的‘功课’越来越多，跨学科学习必须要花很多时间。”一段时间才能达到。” 他举了一个例子，比如四年级汉语课上的“有趣的汉字”，让学生去社区中寻找生活中有趣的汉字，在广泛阅读的基础上，我们尝试学会使用数学统计找出最常用的汉字，然后引导学生阅读和梳理汉字的由来，讲述汉字背后的文化。经过一段时间的跨学科学习，歌曲《生僻字》悄悄走红了同学们。“这种学习是建立在适合年龄、融入生活、帮助不同学科的学科实践的基础上，学生当然乐此不疲，各学科的跨学科学习逐渐生根发芽。 "

如何实施新课程标准

“一年级的你！” “快乐学习周”、“我有好习惯”、“我爱读好书”、“玩风车”……今年，南京拉萨路小学特别为新入学的孩子准备了“快乐学习周” . 晓晓的书。杨东亚表示，教育部此次发布的新课程标准，也加强了幼小衔接。小学一二年级的所有课程都会在设计层面更加注重活动、游戏、生活。这个综合课程不是一周的学科学习，而是建立以价值为中心的学习体验。”

“未来十年，素质教育将全面铺开。” 杨东亚提醒，“接下来，在艺术、科学、信息技术等各种课程中，要鼓励孩子多操作、多做。”

新学期新课标英语课程标准，学校将依托各自优势，因地制宜探索跨学科课程。南京外国语学校副校长朱政介绍，近年来，学校引进了六朝博物馆等多种公共文化资源作为活动基地，向学生展示了人民的真实生活。当时从衣、食、住、行等各个角度获取文物资源。去年，学校邀请了南京博物院的专家到校园。老师们指导一年级学生创造性地制作铜器、笔筒、花瓶、布袋、灯台等精彩的文创设计，体现艺术与科技的碰撞。

“我们学校的所有主题活动都与学科融合有关。” 南京师范大学附中新城小学南校区校长叶伟说。今年上学期为期一个月的“春日课程”，在不同年级探索春天的秘密。“有了新的课程标准，我们将有更多的基础和信心去做这件事。” 叶薇说，“秋季学期开学后，10月份将推出更加丰富多彩的‘秋季课程’。”

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