2020年11月16日下午整点，第11届浦东新区教学展示周暨英语学科教学展在上海海事大学附属北蔡高级中学准时拉开帷幕。适逢浦东开发开放30周年，本次活动以新课程、新教材、新高考为主题，以“以德育人、以文化塑造人、以学科育人、改造人”。出席教学示范活动的嘉宾有谢忠平、沉冬梅、许志斌学科教学英语，新区中学教研人员英语，英语专家徐继田，吴文涛、沉伟刚也受邀参观了展会现场。活动由谢忠平先生主持。本次活动除了部分教师现场观摩外，还以网络形式向全区广大英语教师现场直播，史无前例！

本次教学展示活动分为教学展示、微课和专家点评三个过程。

流程一：教学示范

首先，海大附中三位青年教师分别介绍了高一新教材、高二语篇阅读教学和高三写作教学。

高分

在谢仲平老师的指导下，一年级教师周烨老师讲授了新教材，这是第一版的必修课。她问了三个关于居住空间的问题，“如果你没有它们怎么办？” “是什么让我们的生活方式与过去不同？” 和“是什么让房子/公寓变成了家？” 课前问卷，建立课堂逻辑主线，挖掘课文信息，引导课堂层层推进。

介绍部分，周老师以双十一的购物活动创设情景，与同学们分享了自己近期购买的各类家电，并引导同学们熟悉图片中的相关话题和词汇和课文，从而激发学生学习课文的兴趣。在阅读活动中，设置主要任务，引导学生掌握课文的主要信息和框架结构。在Skimming中，引导学生阅读第一段了解文章的主要内容，在Scanning中使用表格引导学生梳理文本信息，从挑战、解决方案、原因三个维度对文章进行分析学科教学英语，启发灵感学生们思考“在实验结束时，为什么林恩错过了 1940 年代的房子？”

在复述环节，问题是“家庭如何在 1940 年代的房子里变得更亲近？” 引入，并要求学生使用表格思维导图来巩固阅读活动。“...by HOW...的问题...”问题成功搭建，让同学们快速顺利完成任务。在输出环节，周老师以浦东开发开放30周年为背景，并引导学生比较30年前和30年后生活方式的差异，分组讨论后呈现在云中心的开放白板上，结果对所有师生可见。同时，结合用课前问卷“

周老师充分利用云中心的优势，发挥教育信息技术的能量，使用8块白板可视化学习过程，还通过视频、问卷、卡西欧词典等方式整合线上线下教学方式，允许导入、反馈、词汇等，相关处理更方便及时。课堂活动充分体现了新教材所注重的核心素养培养。在各项活动中，学生获得了一定的语言能力、思维素质、文化意识、学习能力等，与育人、纪律育人、改造人的目标相匹配。

二年级

在沈冬梅老师的指导下，高二二年级的盛瑞清老师在高二一班讲授了牛津上海教育版Unit4《中国链条撕裂的兴起》。他直观快速地介绍了新课主题“连锁店的兴起”，在略读和扫描中，我带领学生了解连锁店兴起的现象、结果和原因，并带领学生强化因果模型，为以后学生复述打下基础。在输出活动中，学生们以连锁店店长的身份介绍自己的店铺，吸引顾客购物。

学生分享后，盛老师特别注重评价和反馈，并通过checklist引导学生学习自我评价和其他评价。下课前，利用华莱士连锁店的消息欺骗消费者，引入“诚信为本”的理念学科教学英语，深化主题。

三年级的

在徐志斌老师的指导下，三年级老师宋一玲老师在智慧课堂教学过程中习惯性地写作，以读促写。以2020年上海春季考试作文为例，课前进行网上预习。通过一盒草莓从生产到处理过程的短视频，将学生的概述和评价引入主题。结合主题相关文章，从企业和消费者的角度为学生提供分析思路和文章结构模板，为后续写作搭建脚手架，保证学生输出。

同时，宋老师介绍了高考真题，带领同学们分析主题、目的、读者意识，鼓励同学们形成分组讨论的框架，独立完成初稿，最后向全班汇报。全班从写前到写到写后都使用Checklist进行自我评价和其他评价，促进评价的多维度混合，让学习对师生“看得见”。

过程二：微课

海大中学教研组组长吴静老师在网上做了题为“构建高中跨学科混合学习新模式英语”的微课。教研组目前正在推进的区级重点课题1号。从研究目标、研究内容、研究方法、研究进展、现实意义、阶段性成果六个方面进行阐述。

根据混合式学习的内涵和要求，以及高中新课标英语的要求和学校英语的实际教学情况，吴老师重点分享了混合式学习以高中学科核心能力为基础的模型英语，优化教学组织方式、多种教学策略、多种学习方式和多维度评价方法的组织结构，探索形成学科带头人的实施策略。混合学习模式的教学过程。在信息时代和“后疫情”时代背景下，线上线下融合趋势正在加速。吴老师说，在专家的指导下，学校领导，在教研团队的共同努力下，探索形成可推广应用的高中英语混合式教学。新模式在未来可期。

流程 3：专家评论

首先，徐继田老师对周烨老师的教学大加赞赏学科教学英语，令人耳目一新，专业。他指出：这门课目标明确，注重话语，从what-why-how的角度梳理课文，以输出为导向。; 对于微课的内容，徐老师也给予了高度评价。他说：疫情发生后，网课激增，混合式教学模式取得了巨大成就。同时，徐老师表达了对英语老师们在未来教学设计和教学策略上进一步加强理论学习和实践探索的殷切期望。

随后，谢忠平老师对两位老师进行了整体表扬。他表示，此次教学示范活动内容丰富、思想深刻；吴京先生的文静内敛与周烨先生的端庄优雅相得益彰。这两方面的实践充分体现了海大附中的精神和专业精神。

沉冬梅老师点评盛瑞清老师的示范课。沉老师指出：本课的亮点是从因果的角度解读课文，把握好课文的核心，注重学生能力的培养，学以致用。吴文涛老师肯定盛老师的课堂教学结构清晰、规范、完整，话语分析详细到位，帮助学生形成话语意识。

徐志斌老师主持大三写作教学展示解说。沉伟刚先生评价道。

沉老师指出：他非常认可宋老师将信息技术与课堂教学相结合的做法。他认为，宋老师信息技术与教学的融合，不是简单的用ppt或者看视频，而是在课堂上设计不同的活动。学生搭建展示的舞台，引导学生形成正确的价值观，同时培养学生的思维素质，形成学科知识的传递和创造。

海大附中英语组四位老师带来的精彩示范，以及众多专家和教研人员的高水平指导，成就了浦东英语教学示范新区取得圆满成功！

同时，线上线下观看活动的各地一线教师也收获颇丰！在浦东新区建设30周年之际，高中英语的教学也发生了不断的变化。虽然对新课程、新教材的探索是“漫长而漫长”【浦东】海大附中：教学与科研共探，再起航——浦东新区英语学科教学展示活动，但我们的教育工作者一定不能忘记初心，“上下求索”！

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