发力多元语种新赛道，跑出特色办学加速度

嘉兴外国语学校的小语种教学之路

N记者 朱静燕 通讯员 颜 妍 图片由嘉兴外国语学校提供

错落有致，错峰发展，亮出特色，别有洞天。

进入21世纪，教育理念和模式越来越多元，孩子和家长的选择也越来越丰富和自由。在高考科目的选择上，英语不再是外语科目的唯一选择。

嘉兴外国语学校敏锐地捕捉到了家长和考生的心声，推出了日语、西班牙语等小语种教学，助力学生们高考。

小语种为嘉外学生提供了新赛道，高考成绩也“一路走高”：中考英语平均分仅70分的英语偏科生，在高考中日语平均分超过100分，最高分超140分；更有学生仅外语一科就提升了70多分，实现了从中考普高线边缘到高考超越一段线的完美跃升。

这份喜人成绩的取得，得益于嘉外办学理念对我国教育改革发展大势的先知先觉。该校创建于2004年，建校之初便决心以外语作为办学特色。潜心摸索十余载，沉淀出“外语特色兴校，多元发展育人”的办学理念，以英、日、西、韩等多语种教学为平台，通过教师队伍打造、课程体系建设、语言文化熏陶、出国留学深造等方式，打造了极具外语特色的兴校之路，培养出一批批高素质、国际化的人才。

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出海宁英语培训，高中阶段教育“要推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”“鼓励普通高中办出特色，办出水平”；2020年，《浙江省普通高中学校实施分类办学促进特色发展改革试点工作方案》出台；2022年，党的二十大报告再次指出要把高中阶段教育“从重点非重点的‘层级化教育’向更加包容的多样化、特色化教育发展”……一系列政策印证了嘉兴外国语学校办学理念的前瞻性和时代性。

2014年秋季，浙江省高考招生制度综合改革试点启动，嘉外率先引进小语种教学，于2015年开办了嘉兴市内第一个普高日语班。经过九年的开拓创新，现已成功开设三门小语种课程，设有普高日语班、西班牙语班及英韩双语班。学校以普高日语为品牌项目，凭借高素质的师资团队与完善的课程体系，实现了教学质量与区域影响力的领先。

嘉兴外国语学校也因此成为人教社全国首批、浙江省内第一所“中学日语教学实验校”，并成为嘉兴市日语教研大组组长单位。2022年，该校成功申报嘉兴市第二批普通高中“分类办学”市级试点学校，被确定为“外语高中试点学校”。至此，学校特色办学的名片正式形成，名声也开始传扬。

以创新性的课程建设，为小语种特色“强基”

课程体系建设是学校高质量办学的根基。自2015年开办嘉兴市首个普高日语班以来海宁英语培训，嘉外始终致力于建立完备的小语种课程体系，并以此为杠杆撬动学校办学质量整体提升。

九年来，嘉外以规划课题《适性选择：普高日语课程“聚核三学”路径创生研究》为依托，形成了“一核三类”的普高日语课程架构体系，配有完整的课程目标、课程内容，包含校本化日语电子教案、重难点知识体系整理、配套练习题及试卷、高考模拟卷、高考知识点归纳集以及浙江省新高考改革以来的日语整体试题分析等一手校本课程资料。

2020年，嘉外进一步拓宽领域，创新课程建设。一方面，在普高招生中增设西班牙语班，对接西班牙语高考，为学生开辟新的升学赛道；另一方面，开设普高双语实验班，将韩语作为第二外语，为学生提供更广阔的发展平台。同时，在初中部开设日语、韩语、西班牙语的校本选修课，形成初高中六年一贯的小语种课程，在丰富学生语言学习体验、培养多元外语兴趣的同时，实现小语种高考人才储备。

以高质量的师资队伍，为小语种特色“固本”

教师是立校之本、兴教之源，高质量办学离不开高素质的教师队伍。为了摒除师源依托培训机构的不稳定性，嘉外坚持培养专职小语种教师，设立小语种教研组。目前，高中部共有专任日语教师7人、西班牙语教师2人，师资稳定，业务能力强。

嘉外每年交替选派日语教师参加由人教社主办的全国中等日语教育教师研修会，安排西语教师参加外教社、外研社组织的中学西班牙语虚拟教研室活动，向全国各地的小语种一线教师、专家学习。

学校加入中等日语课程设置校工作研究会与中学西班牙语教学联盟，参加课程管理、教师培训、教学法研究等相关学术活动；与周边地市开设日语课程的学校结成日语教研共同体，组织教师赴海宁中学、上海甘泉外国语学校、江苏甪直高级中学等优质学校取经；与平桥中学、金华六中、南浔高级中学等开展日语期中、期末联考；与上外附中结对开展西语教研。

功夫不负有心人。经过数年耕耘，一个高素质、专业化的小语种教师团队应运而生。小语种教研组长朱玉姣老师作为领军人物，受邀参加由人教社主办的高中日语教材审读试教研讨会，进行全套日语教材审读；协助人教社调研浙北地区高中日语课程开设情况；被人教社聘为“日语教科书培训专家”嘉兴外国语学校的小语种教学之路，被嘉兴教育学院聘为“嘉兴市日语教研大组组长”；担任“全国中等日语教育青年教师教学技能综合研修班”指导教师，参与编写中学日语教师必读系列《中学日语优质课评析》。此外，她还带领教研组内成员共同参与编写人教版课标教材阅读教辅资料、日语素养分级阅读课外阅读资料等海宁英语培训，多次参与嘉兴市高三模拟考试卷的命题与审核工作，多次在嘉兴市高中日语新课程培训中开设公开课与专题讲座。

以辐射式的区域影响，为小语种特色“增效”

九年来，嘉外以日语办学为品牌的小语种特色发展之路走得踏实稳健，更逐步发挥出辐射引领作用，区域影响力不断增强。

作为“中学日语教学实验校”，该校先后承办了2018年全国中等日语教育教师研修活动、“标日杯”嘉兴市日语朗读大赛、2019年嘉兴地区中等日语教学研修会等大规模活动，充分带动嘉兴市域内高中学校对日语教学的探索，许多学校尝试开设高中日语班。

2021年，嘉外再次承办嘉兴市中学日语研训活动，该活动吸引了全国12个省（市）的日语专家与一线教师参加。同时，学校党支部书记朱丽娜在人教社组织的日语教学实验校年会中作主旨演讲，与来自全国各省市的教研机构、学校及19所日语教学实验校分享日语办学经验，共商日语教学发展大计。

近两年，该校每年承办嘉兴市高三日语新课程培训暨高考日语复习备考研讨活动。今年是浙江省新高考的第一年海宁英语培训，学校还特邀山东省教科院日语兼职教研员、人教社外聘高中日语教材培训专家、日语教学专家贾俊格老师莅临指导。

作为市日语教研大组组长单位，嘉外于2021年12月牵头组织第一次嘉兴市高三日语联考，全市19所学校的605名学生参加。近两年，在嘉兴教育学院的支持下，学校多次承办高三基测成绩分析、高三模拟考成绩分析、青年教师成长等主题的日语新课程培训，带领大组成员深耕课堂教学，细研日语高考，推动我市普高日语办学质量不断攀升。

以全方位的学生发展，为小语种特色“添翼”

学生的成长与发展是教育高质量发展的核心要义，更是一所学校最好的名片。在嘉外，不少学生转换到小语种高考新赛道，实现了蝶变跃升。

转学日语后，学生的外语水平大幅提升，高考外语单科成绩平均上升30分，更有人实现分数翻番。日语成绩的提高使学生补足了学科短板，增强了学习自信，带来了其他科目成绩的整体提升。

学校规范有序、科学高效的选课走班运行机制，在充分尊重个体差异的基础上帮助学生发挥出特长优势，进而实现了一个个“低进高出，高进优出”的教育奇迹。2021届日语班韩剑同学高考外语成绩相比中考英语成绩提升70分，成功考入重点大学；2018届日语班张前锋同学本科毕业后赴海外读研。

嘉外不仅培养成绩优异的小语种人才，更注重学生的全面发展、德才兼备。每年都开展口语测试、外语文化艺术节等外语类活动，引导学生用多元语种传播中国声音，全方位增强学生的口语表达能力，提升文化自信。更有多名学生走出学校，在“标日杯”嘉兴市日语朗读大赛、全国中学生日语演讲比赛等大赛中荣获一、二、三等奖。

为满足不同潜质学生的发展需求，嘉外还开辟了国际化升学渠道，打造小语种复合型人才。部分学生选择赴日留学或参加西班牙高考直升留学项目，被日本明治大学、西班牙萨拉曼卡大学等多所名校录取。2019年，学校与西班牙卡斯蒂利亚拉曼查大学签署“优秀生源基地”协议，成为该大学官方学位的生源选拔基地。

如今，普高办学多样化和特色化的春风劲吹，嘉外这所充满活力的年轻学校，正以“外语高中试点学校”的新姿态，全速奔跑在特色办学的新赛道上，为嘉兴办好人民满意的红船旁品质教育、打造“优学在嘉”“善育在嘉”的共富品牌贡献嘉外力量！

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