近年来，越来越多的家长意识到在考试之外，英语作为一种实际应用能力的重要性。但如何让孩子在英语学习和培养自信中形成良性循环，最终取得“学习效果+自信展现”的双重效果？51Talk打造沉浸式英语学习环境，在科学的教学体系和5A好外教的优质教学中，可以帮助孩子们在学习中逐步提高自信，并因此形成良性循环一对一外教唱歌可以吗，取得优良的学习效果。

举例来说，在8月结束的51Talk之星全国小学生英语演讲比赛中，10岁的张添意在全国20万参赛小学生中脱颖而出获得小高组冠军，在比赛中，他展现出了非凡的演讲才能，国际评委们为他的演讲喝彩，甚至说“美国同龄的小孩都很难有这样的表现”。张添意正是51Talk的一名小学员，在接受采访时他说：“51Talk让我拥有纯正、沉浸式的英语学习环境，平时上课和外教老师一对一的交流，老师很nice，很耐心，所以我慢慢就喜欢上和老师用英语交流。经过演讲比赛，我觉得我更加自信了，面对这么多人，我都可以不再害羞，能够和外国人流利地沟通，这已经很接近我学英语的目标了。”

（51Talk之星全国小学生英语演讲大赛美国总决赛 小高组冠军 张添意）

在51Talk的小学员中，像张添意这样的孩子不是少数。他们可能在最开始上课时，会因为面对陌生人不敢开口打造沉浸式英语学习环境 51Talk帮助更多中国培养交流自信，但在51Talk外教老师们的耐心沟通中，逐步开口讲英文，甚至只需要一节课，孩子们就可以勇敢的与老师进行沟通。51Talk的5A好外教Tim老师就有这样的经历：“5岁的Emily刚开始上51Talk英语课的时候她几乎不说英语。事实上，因为她当时极其紧张，我都不确定她是否能说任何英语。”Tim老师先用了将近5分钟的时间一对一外教唱歌可以吗，帮助Emily消除经紧张感，他用孩子们易于接受的方式表达自己，比如带她唱歌，先用一些简单的单词调动她的情绪，甚至去问一些完全不期望得到回应的问题，在Tim的努力下，Emily逐渐进入状态了。她开始回答一些问题，慢慢地不再紧张，偶尔还会微笑着回答老师的问题。到了这课堂结尾的时候，Emily已经可以讲完整的句子，并且笑着一起唱歌。“让我感动的是，这堂课后，我们中教团队的老师（负责给每个孩子做课前课后复习的专门团队）告诉我，在我离开教室以后一对一外教唱歌可以吗，Emily问她 妈妈：‘老师去哪里了？为什么他要走？’ 这让我很欣慰，因为在那一刻，我知道即使只是一个五岁的小孩，我已经可以让她变得更好。”

充分调动孩子学习的能动性，给孩子更多成就感，从而形成良性循环，让孩子爱上学英语。除了51Tlak的老师们一直在努力这么做，51Talk的智能后台系统也可以运用大数据来反映学员的学习状态，为学员制定个性题库，有针对性地进行练习补齐短板。大数据可以帮助老师在辅助学员学习时提供最科学的依据，从而因材施教保证学习效果。51Talk的研发团队还以学习者为中心开发了互动游戏化课件配合教学，让孩子在游戏中轻松完成学习任务。每次魔法表情、音效、星星积分对孩子有效的课中激励一对一外教唱歌可以吗，让老师与孩子的表现能够实时评价，让孩子更有自信。

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