针对朗读传统的弱势，在自己的国家发起了“波兰全国为孩子朗读”运动，动员家长、教师和志愿人士向孩子大声朗读图书。她的基金会力图将朗读注入学校日常教育的内容英语朗读在线听，鼓励幼儿园和小学成为“朗读幼儿园”和“朗读小学”，还在每年6月组织“全国为孩子……

摘要:收到一份请柬，来自一个民间文化组织主办的一场新书诵读会。德国人推出新书，喜欢举办诵读会，由作者向读者朗读书中的精彩章节，参加过法兰克福或者莱比锡书展的人都应该有所体验。不仅在德国，其他欧洲国家也特别青睐这种方式，例如《哈利·波特》有续集问世英语朗读在线听，人们常会在电视上看见英国作家j.k .罗琳向小朋友们朗读新书的内容。

■欧洲观察(南方都市报 southernmetropolisdailymark 南都网)

收到一份请柬，来自一个民间文化组织主办的一场新书诵读会。德国人推出新书，喜欢举办诵读会，由作者向读者朗读书中的精彩章节英语朗读在线听，参加过法兰克福或者莱比锡书展的人都应该有所体验。不仅在德国，其他欧洲国家也特别青睐这种方式，例如《哈利·波特》有续集问世，人们常会在电视上看见英国作家j.k .罗琳向小朋友们朗读新书的内容。(南方都市报 southernmetropolisdailymark 南都网)

朗读属于欧洲的一个教育传统，一些父母甚至在孩子还未出生时，就开始每天为胎儿高声读书。睡前听家长读一个小故事或者一段文字，是很多小朋友成长的必修课。家庭或者朋友聚会，如果来的小朋友比较多，也常有大人把他们聚到一角，为他们读故事。等孩子长大了一些，家长会尝试转换角色，听孩子朗读他们喜欢的图书片断。

教育学家们相信，朗读能增长孩子的知识、提高孩子的听说能力，还能让孩子和成人世界有更好的交流。更重要的是，朗读能从小培养孩子对书本的兴趣，帮助他们养成阅读的习惯，从而一生受益。(南方都市报 southernmetropolisdailymark 南都网)

在意大利，有些机构发扬罗马人的读诗传统，组织专人与有心理障碍的人，尤其是受疾病等问题困扰的青少年一起大声诵读诗歌，抒发心中的抑郁，激发对生命的热爱。这些读诗的团体活跃在孤儿园、残疾儿童中心等场所，将“教”与“救”紧密地结合起来。

随着电子时代的到来，朗读的空间先是被电视，然后是被电脑和电子游戏挤占，这一美好的传统面临前所未有的危机。有识之士们为此积极寻求对策，努力将家长和孩子的注意力重新吸引到书本上，“波兰全国为孩子朗读”基金会的主席伊莲娜·柯兹明斯卡女士就是其中的一位。她受教育学作家吉姆·切利斯的启发，并根据自己的育儿经验，针对朗读传统的弱势，在自己的国家发起了“波兰全国为孩子朗读”运动，动员家长、教师和志愿人士向孩子大声朗读图书。她的基金会力图将朗读注入学校日常教育的内容，鼓励幼儿园和小学成为“朗读幼儿园”和“朗读小学”，还在每年6月组织“全国为孩子朗读”周。基金会的工作取得了巨大的成功从为朗读，到和一起朗读，不但在波兰境内而且在国外的波兰人都积极地“为孩子朗读”起来。捷克、英国等国也先后发起了劝喻和鼓励为儿童朗读图书的活动。

说到这里，我突然想起小时候的自己，除了按语文课本的要求朗读课文之外，就很少有朗读和听朗读的机会，这是否也造成了我们这一代学外语倾向于静默的方式，最终导致了“哑巴英语”的盛行和“疯狂英语”的红火？中国教育如果也普遍引入大声朗读，我们的下一代是否能有截然不同的表现？这或许要通过全民的实践去验证，但是无论答案如何，如果朗读的实践能遍及全民，受惠的将是每一个家庭和整个国家。

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