近年来，虽然学习形式和工具越来越多，但仍有不少学生觉得自己的拼读能力“差”。

在过去几年的英语培训经历中，哪些关键词对促进学生英语学习起到了重要作用？简单总结一下：

《国际音标朗诵与听写》

“拼读拼读与单词教学紧密结合”

“听录音，读来模仿语调”

《阅读与背诵》

《角色扮演与句子指导》

“语法句子模式当英语语音成为“障碍”时，有多少青少年学会了英语“无聊”？，从一个案例推断”

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在这些“因素”的积极影响下英语有多少个音标，将一个新概念和新课文录了两三遍后英语有多少个音标，黑板上的关键词和拼写已经写好了，然后让一些学生大声朗读，找出拼写。和发音问题。一起在黑板上写有针对性的指导。经过这样的培训和指导，经过一两次录音，很多学员已经几乎完美地朗读了出来，基本找不到问题。这一点，我认为在英语 的教学过程中是极其重要的。只有扎实的拼写和朗读基础，学生才有积极参与英语课堂的热情和信心。但是，每次接触到很多新生，除了音标和拼写，他们“

但是在学校，一个新的单元，一个单词，老师念两三遍，学生念几遍，或者录音播放几遍，但实际效果如何？事实上英语有多少个音标，学生之间的差距也在不断地两极分化。缺乏系统的音标和拼写学习训练，课外的后续录音很少，导致单词学习效率严重影响英语的学习，甚至影响各学科的学习效率。回首初中、高中、大学，我也曾遭受过这些“损失”。一切以“激情”为基础，在“聋哑英语”应试教学体系下挣扎。

幸运的是，在教英语之初英语有多少个音标，他创造性地把拼音背诵和听写变成了自己的特色。90%以上的学生精通语音背诵和听写。时至今日，注音、听写、拼读已形成成熟的体系，重点培养和指导每个学生的拼读和拼读。与英美等国一样，初期非常重视拼写和拼写训练指导。

今年年初，我接触到了短视频平台和自媒体平台。希望以后能和越来越多关心英语学习的朋友在网上交流和分享，让越来越多的“后浪”掌握音标、听写、拼音、拼音的方法，和拼写，帮助越来越多的“少年”在最短时间内达到“读字、听音、写字”的目标！

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