在我参加大学英语4 级考试之前大概是五年。当时，大学英语四级考试做了一个小改革。客观题试卷收回大学英语四级范文，作文试卷单独发放。

当时，我们大学的英语老师解释说，有很多学生不会作文，但是他们通过抄写和阅读完成作文。因为是抄的，所以省了很多时间，写的也更漂亮。但是，他们在滚动的过程中找不到它，所以他们鬼混获得了高分。

从这些信息可以看出，人为因素对学院英语CET-4考试构成变化的影响比较大。不一定要仔细检查组合物的内容。论文的整体印象对考试很重要。评分影响很大。

实际的评分结果确实是一样的。更令我印象深刻的是，当时系里有一个女孩。她写的很漂亮，但是看书没那么认真，也没有花太多时间在学习上，经常写很多内容。有错有漏，但是英语四年级成绩出来了，她的作文分数特别高，而且她的实际作文分数比其他成绩好的同学高很多。

大学英语的成绩是4级。我们要把修改中的人为因素变成对我们有利的因素，然后迎合修改者的情绪，督促他给我们高分.

① 必须练习书法。十几年前，圆形和波浪形的字体很容易获得高分。这两种字体都很漂亮，但是很难写，一般人是练不出来的。现在“衡水体”在四六年级和考研修改中普遍认可，所以我们来练习衡水体字帖。

② 字体大小要合理，因为重写人不可能一个字一个字地数你的字。他只会看到你写完作文后还剩下多少空间。如果字数太少，会留下很多空间，并且会被扣分。如果你写的字太多并且没有留下空格大学英语四级范文，就会被扣分。如果字符太大，留下的空间会更少；如果字符太小，会留下更多的空间，影响改写者的直观感受。

③相关“关键词”书写正确，首尾各有“美句”，文章分段合理。一般建议分成三段。这些都是在向评估者展示你的技能，你需要使用这些技巧来让评估者更容易看到你的技能部分。

当然大学英语四级作文背模板真的有用吗？说说改写四级作文的心得，我并不是说作文的具体内容不重要。如果你在批改论文时老师愿意多读一遍你的文章大学英语四级范文，但你的内容却写得一团糟，那么你就是倒霉的学生。我们用上面的手段，把人的因素转化为对我们有利的因素，然后把内容写好，就是尽我们的本分。

背诵范文是一种常用的方法。我不建议你把范文连续背，这样你写的文章很容易被判断为同卷。因为如果把同一个词一遍遍地重复，肯定会引起老师的警觉。但我们可以记住范文中可以使用的“优美句子”。例如，“一枚硬币有两个面”通常用于表达意见。

然后，需要复习初中和高中的常用词，平时注意积累一些涉及汉语元素的词汇。因为过去十年的四六级考试都围绕着一个主题，就是培养学生的文化输出能力。考试中的单词并不难，但很多考生就是写不出来。例如：春节、端午节、丝绸之路。这些话初中生都知道大学英语四级范文，但大学生却忘记了。如果写不出这样的关键词，那成分肯定会很低。修改成绩的老师可能会扫描你的文章，花费十多秒的时间来找到那一两个关键词。

很多学生写不出完整的英语句子，觉得表达自己想表达的东西特别困难。第四级单词大家都记住了。为什么有的同学写文章会很辛苦？

大家主要缺乏的是对词组和词组的掌握。Level 4英语4300字，由高中3500字和800增量字组成。其中，有1.50,000个短语由3,500个高中单词相互组合而成，足以应付所有日常表达。

未能掌握短语和短语会从两个方面影响我们的作文分数。

① 导致前面的客观题难以理解，影响解题速度，导致我们写的时间不够，潦草的字迹影响论文的分数。

②写作时，我用纯文字思维。我不能通过词组和词组的变化写出高级句子。我强行用文字来写。容易用一些生僻字，写一些很长的表达，字数容易超。

有现成的短语和与高中常用单词相关的短语的材料，你可以记住“高中英语1.50,000个测试点”。这些常用短语和短语占四级考试的 90% 以上。如果要拼出600以上的高分，就需要整理出800个增量词的相关词组和词组。排序方法请参考作者发布的指南《如何排序“高中英语1.50,000个考点”》。

这些短语分为三个部分：高频、中高频和中低频。高频部分，建议大家掌握到能用的程度，在作文和翻译题中写出来。中高频和中低频这两个部分，主要影响阅读和完形过程中的理解，认识就够了。

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