近年来，石首市教联体建设工作经过“教研体”探索先行、省级示范试点引领、教联体整市跟进三个阶段，以义务教育城区优质学校与郊区学校结对形成办学共同体、优质学校与薄弱学校形成发展链为抓手，促进城乡教育优质均衡、一体化发展，逐步实现了义教段县域全覆盖。如今，该市处处有好学校、校校有好教师，更多的孩子上学不再“舍近求远”，实现了在家门口“上好学”。

强弱共联，示范引领有序推进

针对近年城区择校热、大班额问题日益突出的矛盾，2022年，石首市委、市政府统筹多个职能部门，启动市实验小学“一校两区”办学改革，与城郊办学条件相对薄弱的笔架山街道锦洲小学建成融合型教联体，市实验小学教联体被评为首批省级示范教联体。在市实验小学教联体成功建设的经验上，因校制宜建成将市文星小学与绣林街道路家铺小学建成融合型教联体，2024年将市文华小学与笔架山街道徐家铺小学建成融合型教联体。

两年来，石首市委、市政府投资近三千万元用于城区教联体校舍建设，城区两个“名校+郊校”融合型教联体、一个“新校+郊校”融合型教联体的建成，让中心城区小学优质教育资源的蝶变效益得到全面释放，极大地满足了家长孩子“上好学”的强烈愿望。11个乡镇优质校领办薄弱村小融合型教联体，通过优质带动、优势互补、优师共享、资源共用，“一校好”变“校校好”培训英语，新增优质学位2000余个。

联校共赢，城乡教育一体发展

石首市教联体的建立，为城乡学校搭建了优质均衡发展的交流平台，促进学校共同发展，提高办学效益，实现了城乡一体化发展目标。

市文昌小学助力新厂镇小学改善校园环境建设，打造一道两廊三林四园五阵地，让生动形象的校园文化，氤氲学生健康向上的学习方式、生活理念；市文华小学教联体主校区与徐家铺校区的孩子们共同走进劳动实践基地，开展劳动实践活动；市绣林小学教联体选派体音美教师支援大垸镇小学课后托管多彩社团发展，编排《教师的一天》优秀节目，大垸镇小学22名师生在石首市2024年校园艺术节上献出了精彩的表演；市文星小学教联体举行第二届“金桂杯”青年教师课堂教学大比武，三所学校16名教师赛场竞技；市实验中学教联体举办以“至美·内生”为核心理念的课堂教学改革专题交流会，通过课例展示、交流研讨、备考分享形式实现优质资源共享、优秀教法互鉴、优势学科互补，提高课堂教学实效，促进了城乡教育教学质量一体提升。

教学共研，优质资源城乡同享

石首市教育局充分发挥教育数字化效应，通过一根网线让优质资源“零距离”共享。各教联体内学校联网率、多媒体教室覆盖率、智慧教室实现100%全覆盖，“三个课堂”逐步普及石首以教联体建设助推义务教育优质均衡发展 让更多实现在家门口“上好学”，实现优质学科、优秀师资等资源共享共用；各教联体学校立足学科优势，常态化开展教育教研活动，深化校际交流与合作，实行优质学科领教培训英语，薄弱学科送教，紧缺学科走教，让听评课、同课异构、学科教研、专题研讨等交流活动成为常态。

市实验小学通过“名师课堂”让优质教学资源辐射天鹅洲开发区小学，学生在教室里和城区市实验小学学生同上一节课培训英语，实现“云上”同步教学，解决校区间的时空距离培训英语，两校通过线上直播平台开展师资培训、每周教研、示范课展示等方面的深入合作，偏远乡村小学的师生也能享受城区同等优质教学资源，极大地提升乡村教师教育教学能力，破解了其专业发展的瓶颈。

师生共进，均衡效能立体呈现

2023至2024学年石首市教联体内交流轮岗专任教师172人，市教育局联合人社、财政部门出台《加强义务教育学校教师交流工作的通知》，在评优、职称、绩效上向支教教师倾斜，增强了教师交流的积极性、主动性、有效性，今年秋季全市交流教师人数较上年增加19人。

市文昌小学、市绣林小学选派副校长进驻新厂镇小学、大垸镇小学，与成员校在学校管理、教育教学、教师队伍、办学资源、校园文化、制度建设等方面进行深度整合，学校管理水平、教育教学质量得到显著提升，新厂镇小学今年综合评价进入全市先进行列，与城区小学齐头并进；深入实施“青蓝工程”，实行以城带乡、以强带弱，师徒结对200余对，400余名新秀教师能力素质大幅提升。全国优秀教师焦山河中学袁芳敏与东方中学、南口镇中学、久合垸乡中学的青年英语教师师徒结对，学校的名师变成了教联体的名师。今年的中考评价，焦山河中学持续保持荆州市同类学校领先位置，同时带动久合垸乡中学从低谷实现地位提升；各教联体学校结合“七彩德育”课程理念，组织学生共同参与中小学艺术节、中小学体育锦标赛、心理健康教育活动、研学旅行、劳动实践教育活动、书香校园读书活动等，学生交流2000多人次。学生在活动中增进了解，结交友谊，优质教育资源得到合理有效配置，提升了教联体建设的实效。（通讯员 李勤 彭小梅）

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