有读者看我文章看到这句话，立马停下，说：“一看到英语“两年学完”，我就明白了”。然后头也不回 就走了。心里暗想：“肯定不可能，绝对夸海口。”笃定认为老师 必在忽悠。

其实两年英语学完的说法解释起来颇费口舌，还往往容易造成误解，所以我在此准备换个说法。

五步法是可以在头条平台或者博客平台或者是微信平台供小五以上学生自学自练而不需要任何花费。所以，说 忽悠的 道理不存在。

现在我们可以换个说法，比如“两年实现个人英语英文水平进入自由王国，自此不管到哪里都【够用】，不论什么考试都能轻松通过，并且成绩达到95%以上”。

“两年”够用，都做了哪些事情呢？

1/ 实际覆盖率：

《新概念英语》一册72课，二册96课，三册60课，四册48课，外加校内4学期4课本；没有几个人做到。

鲜有人做到，不是因为教材有多难，也不是因为要花费太多时间，更不是因为学生本身原因，而只是因为传统方法。只需换方法就能快速进步，轻松愉快，还不需占用其他课时。英语进步，在一定的有效积累之后，可以是 几何数量级的飞跃。

2/ 动能超效率：

《新概念英语》全四册24个月听写加复述学练消化，外加学校课本；

当你学过练过的内容自学英语从哪里开始，经过 大沉淀率 90%+、为你所有、如影随形，后面新课，其实有大量重复内容，新词和新表达都十分有限，不足以形成压力和负担。前面的实在积淀如同你塑身造就了很多肌肉块和蓄电力，再加些许 外挂重量 仍然可以健步如飞。

3/ 学习高意愿：

因为过程自始至终没有出现任何单词课文背诵、朗读、刷题、语法、拼读自学英语从哪里开始，全程轻松、友好、给力、见效；从高一班里英语倒数前三，使用五步法仅仅一个半学期 - 邵老师带32人班就10次10周，第二个学期起师生再未见面，期末考试英语班里第三了！奇迹来于适合自己的学习方法；五步法适合几乎所有中国学生，就像母语可适合所有正常孩子一样。如有折磨，自然无意愿。

4/ 语句理解高精度：

以句子为语言最小学习单位，前后呼应，让学生理解把握句中每词的准确含义 - 不是翻译，不是大意，不是关键词；

充分把握句义下每个词汇和单词意思的丰度，从而就轻驾熟整句的含义，包括一语双关。比如在一词多意情况下，应该只有一个意思最为贴切本句所处语境表达和上下句，但是也可以有多个同义词或近义词供并列选择；对意是只翻不译，所以不是翻译。

英汉翻译不是学英语。只要学生掌握了五步法对意，就是掌握了每句每词的含义；至于怎么翻译它，可以根据需要和个人喜好，都没有问题。试举例如下：

【复述稿】在und那金色的头发下面 是有 一 自信的-表情ing of一年轻的女士，穿着dre 许多mu更为 隆重地splen 比 那速记员steno。

原文：Under the golden hair was a confident-looking young lady，dressed much more splendidly than the stenographer.

【复述稿】一年轻人看到s一日落并且，不能够的un 去理解或 去表达那情感emo 其th它/日落/ r唤起s 在in他/心里/，得出结论s that 它必是那大门g-w 通向to一世界 它th 位L于s 遥不可及处beyo。

原文：A young man sees a sunset and，unable to understand or to express the emotion that it rouses in him，concludes that it must be the gateway to a world that lies beyond.

【复述稿】更大的gr比我们能够描述；因为f语言，它wh是w被发明inv去传递conv那含义s of这个世界，不Z能 现成地read 是 被适配的ed 到to那使用s of另个世界。

原文：Greater than we can describe；for language，which was invented to convey the meanings of this world，cannot readily be fitted to the uses of another world.

看两年“学完”英语？什么概念？，是不是 每一个单词的意思 在保留英语出词顺序同时 都被对应出来了？并且没有一个遗漏？如果是翻译考试，怎么翻译成中文，难道还会有任何问题吗？

5/ 目标超清晰：

起点是声音 - 听；终点是声音 - 说；英语声音掌握在先，英文阅读和写作水到渠成，因为English是拼音文字的语言；而传统方法里只有死背，没有说；而背 根本 就不是 说；因为从来不走脑子、不是亲身感受。

英文记录的是英语的声音，英文阅读不过是把英语句子的声音再还原回来；英文写作不过是把会说的英语句子落到笔头上，而且有时间从容斟酌修改；离开了声音，不仅听和说 一事无成，阅读和写作也是一样。

五步法的目标：用两年时间覆盖《新概念英语》任意两册至少，熟悉掌握听写音标和复述英语的操作方法，实现学校考试成绩95%+，社会考级各种证书成绩95%+ /3个月充分备考；两个字：够用。

之后，英语英文向历史、文艺、科学、专业拓展，如履平地，令英语课如同虚设，再无主科感。

6/ 英雄所见略同：

2009 TED 演讲者Lydia Mahova通过自己的经历也证明了两年学会一门外语的可行性。她的动力是兴趣，方法是与母语者直接交流，我看还有 不考试、大把的时间和低效率。

不止L M 一人；她做起来相对容易，因为他们都是在拼音文字语言之间跨越。而汉语中文不同，是象形文字的语言，地球上独一无二。中文记录的不是汉语的发音，而是意思。汉语拼音不是中文的文字，而只是其注音系统（1957-）。所以在英语中，声音 可以贯穿口语听说和英文阅读及写作，一竿子捅到底，声音的重要性由此可见一斑。

关于与人面对面口语交流，我认为低效且不必要。人和人的熟悉程度不同，各人关注的事情在不同时期也不同，每个人的宇宙观、世界观、是非观，兴趣、专业 不尽相同，如果谈论天气八卦，国是人非，有何裨益？

因为自学英语从哪里开始，交谈其实主要是在使用英语自学英语从哪里开始，如当作学习过程 则无系统性、七零八碎、无效率可言，打发时间就是。

不必要，是因为人是可以自言自语、自说自话、思而不语的，所以找对一两套教材- 《英语900句》带课后短文的、《新概念英语》、Language To Go，米剧，大片，BBC广播等 都是经典原版。

邵老师可以提供各类选材 “坏中文”复述稿，足够你开口不停说10年20年的。所以，教材不是问题。Speaking partners 会话语伴 也不是问题。这也就是说，语言环境也不再是个问题了。

我的学生Null，上日坛高一时英语班里倒数前四名 - 也可能是倒数第一，学练五步法一个半学期，期末英语考试班里第三；后来去美国留学去了。很说明问题。

经过23年磨砺，五步法已精简为两步，就是“听写音标”和“复述英语” - 看中文 说英语，没用的事一律不做。

还犹豫什么？开始吧。

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