在英语学习中,与口语和词汇相比,语法一直被忽视。 背单词练听力的人很多,但学语法的人不多。 是因为语法无关紧要吗?
相反,语法非常重要,因为扎实的语法基础是提高英语水平的必要条件。 但是,很多人在学习英语的时候,往往会忽视语法的学习。
曾经有人认为语法不需要专门研究。 只需保证输入大量语言材料,进行“浸入式”学习即可。 然后就会有“语感”,语法自然内化,一切都是那么的和谐自然。 费劲。 你认为英语国家的人可以在不学习语法的情况下说出或写出语法正确的句子吗?
真的是这样吗?
事实上,即使在英语国家的课堂上学英语语法,也有专门的语法课。 只要在谷歌上搜索,你就会发现无数为母语人士设计的语法教材。 那么,欧美有没有不学语法却英语流利的人呢? 是的,但他们被称为文盲。
而且,许多实证研究表明,单靠语言输入并不能保证外语学习中语法的正确习得,因为外语学习者即使输入了大量的语言材料,仍然会犯很多语法错误,例如时态和单数。 复数。 也就是说,对于英语学习者来说,语法是必须专门学习的,单纯依靠大量语言材料的输入来培养的所谓“语感”是不靠谱的。
语法错误的后果是什么?
语法不好对英语学习的副作用是隐蔽的、全方位的。 可能不如听力和阅读那么明显,但会制约听说读写的整体提升。 以阅读为例,很多人都会遇到“字字都认识,句子不明白”的情况。 其实很大一部分原因是语法不好。
曾经有个同学给我留言,说看完语法书,就去读考研的句子。
从宏观上看,语言是一个系统,语法是这个系统的规则。 沟通能力和逻辑思维能力都是建立在掌握规则的基础上的。 例如,你能看出下面两句话的区别吗?
1.他为君子,从不食言。
2.他是一位从不食言的君子。
第一句是“他是一个不食言的君子”,第二句是“他是一个不食言的君子”。 这是限制性条款和非限制性条款之间的区别。 如果不注意这一点,就会造成理解上的偏差,甚至会写出“This is my mother who loves very move me”之类的奇怪句子(正确的写法应该是“This is my mother, who loves me”) me very much”,你可以试着比较一下这两句话的区别)
我应该如何学习语法?
阐明了语法的重要性之后,我们再来看看如何有效地学习语法。
说到语法,人们最有可能想到的就是“规则”。 这时候你的脑子里可能已经有了“have been doing应该用现在完成进行时,动词原形应该在情态动词后面”这样的规则。 长期以来,课堂上的老师都是这样教的,所以我们很容易产生这样的错误印象:语法=规则,是非黑即白,没有中间地带。
但实际上,语法只是语言规律的总结,不像数学公式那样,永远是一成不变的。 这有点像鲁迅说的“天下本无路,走的人多了,就成了路”。 语法也是如此。 它不是一个静态的公式。 它源于语言,又随着语言而变化。 并且不断变化。
一直以来,很多人学习语法只是停留在背规则层面,死记硬背一堆语法规则,然后用来应对考试(好像课堂上也有教)。 这样做的结果是只记住了规则学英语语法,却不知道如何应用规则,导致英语学习非常死板。
正如我们之前所说,语法源于语言,也终将回归语言。 具体到实际应用中,需要联系语法规则使用的上下文。
比如有一场戏,主人公对工人说:
你今天要开始收拾房间吗? 你看,我希望明天开会用它。
你一定学过一般将来时和将来进行时。 你知道一般将来时可以由 will 引导,而将来进行时的形式是 will be doing。 你有没有想过它们之间的区别? 为什么是“你今天要开始整理房间吗?” 而不是“你今天开始收拾房间吗?”
因为will be doing有一个应用场合学英语语法,就是用来礼貌地询问别人的计划、安排等,主角用“Will you be doing...”来更礼貌地请工人们干活。
在熟悉语法规则的基础上,更重要的是掌握每条规则的含义(例如will be doing用于表达礼貌询问他人的打算),这样才能真正理解和使用.
也就是说学英语语法,语法学习的具体思路是:通过阅读语法书结合思维导图、公式等学习和掌握基本的语法规则,然后在习题中重现语法规则,理解规则的含义结合上下文,然后复习语法规则,查漏补缺,最后在习题中加强对语法规则的理解……如此循环往复,逐渐加强。
这里的多练习并不是指大量的阅读练习或者单选练习来应对考试语法有多重要,看完你就知道了!,而是包含在日常的英语使用中,比如阅读和写作就是一个很好的方式。 只有在阅读和写作过程中需要确定每条语法规则的正确使用,才能提高语法应用水平。
总结
英语语法的掌握对于英语水平的提高有着重要的作用。 良好的语法基础可以有效提高英语阅读和写作能力。 语法规则背后的含义,通过阅读和写作不断练习,才能真正提高自己的语法水平。
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