在小学青少年英语口语，接触到的英语一般是一些日常口语。 为了加深对英语的理解，有必要充分利用时间和别人说英语。 事实证明，在校园里，只要多用英语与同学交流，英语成绩也会有所提高。

学习故事

小林和小江是邻居也是同学，关系特别好。 下课两人一起玩，上课两人学习比赛。 小林和小江的性格都很开朗，一见面就打招呼。 为了促进英语学习，两人约定，以后日常交流都要用英语。

这天早上，天阴沉沉的，小琳一出门就看到了小姜，随口道：“早上好！” 小江用英语回复：“Good morning!” 两人边走边用英语聊着天：

小林：为什么？ 现在天这么黑。

小江：好像要下雪了。

小林：我预计现在会下一场大雪。 你看，我们已经度过了三个温暖的冬天。

小姜：因此，很多人都感冒了。

小林：嗯，对了，你最喜欢哪个海？

小姜：我喜欢秋天。 那你呢？

小林：我也喜欢秋天。 天气晴朗，阳光温暖。 既不太热也不太冷。 这是北京最好的季节。

小姜：可惜太短了。 ……

很快，两人就来到了学校。 一位同学看到这一幕说：“天天这样，你们两个是不是很烦啊！你们会英语……还是说你们是中国人！”

小江用中文回答：“我们当然是中国人！但是，学习英语不能只注重词汇和语法，如果学了英语还不会说英语，那就是白学了。” 虽然很多同学不理解他们两个的所作所为，但是小江和小林还是坚持了下来。

科学分析

绝大多数小学生只关注考试。 每个月、期中、期末，学生们都会在题海中“煎熬”，连口语课都忘了口语。

部分小学生参与活动积极性高，但口吃，表达不出来。 他们想说话，但不知道怎么说。 他们往往不得不依靠自己的母语甚至是当地方言来表达；

有些学生的口语发音和表达只有他自己听得懂； 有的同学只敢在群里口语，却不敢大范围地展示自己……

同学是我每天接触的群体，何不充分利用这个群体来练习英语表达呢？ 因为水平一样，错了也不会有人笑话你； 而且，一旦犯错，双方可以互相学习，找出问题所在，共同进步。 为什么不这样做呢？

方法

随着社会的进步和科技的发展，人们对英语口语交际能力的要求也越来越突出。 小学生在这个阶段要打好基础。 克服心理障碍，敢于直言，不怕出错，敢于用口语与同学交流。

1.与同学一起朗读、背诵、练习发音

其实，小学生之所以学“哑巴英语”青少年英语口语，不愿意张嘴大声说话和背诵，与英语单词积累少有直接关系。 因此，要想提高英语口语能力浅谈高中生如何学口语：英语的口语需要在生活中不断练习，就要从读单词和背句子做起。

2.多在同学间演讲，练习表达

作为一门语言，英语需要每天学习和练习，才能学得更好，说得更流利。 良好的开端是成功的一半。 每天利用课余时间在同学间做3-5分钟的英语演讲，既可以锻炼胆量，又可以集中注意力，锻炼口语表达能力。 能协调同学之间的关系。

同学们多倾听青少年英语口语，多提意见。 相信只要坚持这样练习，口语能力一定会有明显的提高，听力、阅读、写作能力也会不断提高。

3.主动设置情境练习口语

设置情境练习口语，不仅有利于练习英语思维，还能培养口语交际能力。 有了一定的英语基础后，利用教材中的文章情境或阅读中出现的故事情境，与同学进行创造性的交流，激发学生的创造性思维。

比如你可以把教室当成图书馆，把黑板当成空间，把自己的学习项目设计成超市卖的商品等等。这样的对话情境一旦营造出来，学生就会身临其境，非常有益于英语口语能力的提高。 另外，讲故事可以用英语，日常交流也可以用英语。

如果你是一个外向、活泼、大胆、反应快的学生，你可以严格要求自己，让自己说得对、说得准、说得好； 反应慢了，就要时刻激励自己，放宽要求，降低标准，逐渐让自己敢说、愿意说、想说。

4.大胆用英语表达，不怕出错

有些孩子不敢说英语的主要原因是怕自己说错，怕别人笑话。 其实，刚开始学英语的时候，发音不准确、表达不清是很常见的现象，大可不必担心。 如果你太胆小，你会失去很多锻炼英语能力的机会。 你必须想办法用英语大胆地表达你自己。

语言是双向学习青少年英语口语，不仅要说，还要学会听。 如果你想练好你的英语口语技能，你需要多听多练，尤其是和同学交谈。

无论是在上下学的路上，还是在打电话的时候，你都可以用英语与同学交流。 事实证明，当你能用英语与同学正常交流时，你的英语水平会得到显着提高。

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