托福，英文全称是The Test of English as a Foreign Language，中文全称是“ 英语 Proficiency Test for Non-native 英语 Speakers”。

众所周知，托福考的是听、说、读、写四门科目。 但是有谁知道通过这四项后托福考的是什么能力呢？ 托福官方对此的要求如下：

“TOEFL iBT 考试衡量您在大学阶段使用和理解英语的能力。它评估您将阅读、听力、口语和写作技能结合起来完成学术任务的能力。”

“托福考试测试学生能否在大学环境和阶段使用和理解英语，同时评估学生在完成学业任务时综合运用听、说、读、写四种语言技能的能力。”

这个要求有什么意义？ 让我们画出关键点！

重点是“运用理解”和“综合运用四种语言技能”的能力！

前者不难理解，就是考查大家在大学学术和校园生活场景中是否能正确使用和理解英语。 简单来说，就是看我们这些“老外”去到一个英语为母语的国家，能不能很好的适应当地的学习生活，不给别人添麻烦~

那么什么是“语言四种技能的综合运用”呢？

天津环球教育的刘瑞山老师经常在课堂上说：“托福阅读解题思路不是老师们想出来的，而是ETS如何准备托福阅读题，所以我们解题对症下药。” 简而言之，就是从问题的思路推导出解决问题的思路。

同理，托福的考试机构ETS表示，托福考试是考查大家“综合运用听、说、读、写四种语言技能的能力”，所以我们在备考的时候也要进行“综合”阶段和实践过程培训。

基本上国内所有的雅思和托福培训都是将听、说、读、写四个单独的课程，分别教授相应的内容，让学生在短时间内高效提升个人能力。

然而，学生课后应该如何复习和备考呢？ 真的要分别复习考核的四项吗？ 现在网络上单科复习方式比比皆是，但是鼓励四科相辅相成的备考方式却少之又少。 这也正是为什么一些英语成绩好的学生，仍然很难拿分的原因。

ETS考“全面”，那就对症下药练“全面”。

算作简单的排列组合~听、说、读、写一共是四门科目。 一共有多少种组合？

答案：C(4,2) = 6

今天我就给大家简单讲解一下4种综合修炼方法。

1. 听力和阅读

听力和阅读都是输入过程，而且有很多内容是中国学生在听力和阅读中不熟悉的，比如地质学、生物科学等，所以其中出现的单词必须积累。

建议大家按照题目和科目进行积累，比单纯背市面上的《托福词汇--科目版》有用和高效得多。 因为有场景，有上下文，有背景知识，并且不时重复。

2.口语

经常听到学生说：“老师，我听不懂，怎么办？” 但是当我拿到听力稿的时候，瞬间“啊！就是这么简单……”是的，有时候就是这么简单~

这么简单的英文，我怎么还是听不懂呢？

问题不在听力，而在大家的口语。 具体来说，学生的发音有问题。

有人注意过动词“-ed”的过去式发音吗？

估计屏幕前的你都摇头了，说不定还有同学不屑一笑托福培训英语，心想“怎么回事，不就是/d/吗？”

好吧，我们来看这句话：他问我是否希望是晴天。 你怎么读它？ 一个字一个字读？

不！ 不！ 不！ 其实，正确的解读是：He ask tif I hope tit would(d) be sunny。

按照老师的标准来读，是不是觉得颠覆了三观呢~

如果按照下面的发音来说听力，你能不能把上一行的英语说对呢？ 它可能有点悬，对吧？

这就是笔者要口语的听说综合训练。 在练习听力的过程中托福培训英语，除了听到什么，还要注意发音技巧，比如单词发音、连读、弱化、吞咽等，这些都有助于提高口语能力，也会更好加强听力。

3.读写

做完阅读题老师会要求大家精读文章托福培训英语，一是梳理文章中的主题词汇，二是希望大家梳理文章的上下文，把握文章中的逻辑它。 但是除了这两点之外，其实还有一点容易被大家忽略，那就是阅读文章中词语同义替换的积累，以及可以在阅读文章中使用的高分句型和短语的积累写作。

单词的同义替换被老师们讲得很烂。 例如，在阅读文章中，用crucial和vital来表示重要的意思。 那么下一次，同学们如果要写important in writing，能不能想到reading中出现的单词呢？ 至关重要？ 写作词汇能否更上一层楼？

说起高分句型的积累托福备考四种综合练习方法，让你高效拿高分，写作中最容易用到的高分句型是：强调句和倒装句。 强调句，简而言之就是先说强调的内容，所以句型是：It is XXX that... 这样学生就容易理解了。

反转呢？ 真的有大家想象的那么难吗？ 其实并不是。

写作时，大家常用的高级并列结构不仅...而且... 这种简单的句型其实可以改进成部分倒装句：Not only +助动词/do(es)+主语+动词原来的形式…​​…，也是+正常的词序。 即后句中有助动词（情态动词和be、have、do）not only。 not only 后加助动词。 not only后句没有助动词时，在not only后加do。 ，或者确实如此。

例如：他不仅抱怨食物，还拒绝付钱。

他不仅抱怨食物不好吃，而且拒绝付账。

她不仅迟到了三次，而且还没有完成任何工作。

她不仅迟到了三次，还没有做任何工作。

他们不仅需要衣服，而且还缺水。

他们不仅需要衣服，还缺水。

所以，阅读的精读不仅要注重主题词汇和逻辑，还要注意同义替换和句式转换~

4.口语和写作

说到口语和写作，环球教育的老师们肯定会说两个字：逻辑！ ！ ！

写作必须合乎逻辑。 这句话在英语课上被老师们重复了无数遍，但我想问一下，有多少老师在中学或大学学习英语的过程中，关注学生口语中的逻辑？ 回想我的中学阶段，听到最多的就是“回家听录音，模仿语音语调，明天检查背诵”。 国内英语教师在英语口语中更注重“模仿发音”，而不是“强调逻辑”。 .

但！ ！ 老外讲究的是逻辑！ ！ 所以同学们，醒醒吧，发音不准确的错误太低级了，中学生都会注意发音，这是每个人的必修课，不是大家备考的重点！ 重点是逻辑！

一个是合乎逻辑的，另一个是酷的！ 就是在口语和写作中使用一些“酷”和积极！ 的确！ 表达。 不要自己编语法，自己编句型，自己编词！ 这些不酷，这些都是作品！ 你知道接下来会发生什么。 什么是酷？ 例如，在口语中，Task1 和 Task2 必须有： Place include details and examples in your explanation. 这些例子是什么？ 例子。 说到例子，最简单的就是描述一个场景，讲一个故事~讲故事一定要用过去时！ 这个怎么样？ 最简单的方法就是加过去进行时~

例子（2016.5.29） 任务一：你认为学校禁止学生在校内使用手机好吗？ 请在您的解释中包含详细信息和示例。

答：（此处略去10000字，直接跳到例子部分）比如，我上中学的时候，有一天，我在上课时用手机和朋友发短信。 突然，老师让我回答问题。 我因为发短信而分心，不知道老师教了什么。

什么时候使用过去进行时？ 讲故事的时候可以用它来举例说明故事的背景！ 而已！

文笔棒棒哒~早说了！ 强调句和倒装句很炫！

一为理，二为酷，三为理。 lì分为自信和立场两部分。

口语时候，一定要有自信。 不管你说得好不好，首先要有自信？ 自信点，声音甜美~写作的时候也要有自信，不要慌张！ 不能犯低级错误！ 标点后没有空格； 主语是第三人称，但动词不加s。 这种低级错误实在是太低级了，不值一提！

二是立场，一定要立场坚定！ 不要自言自语，写啊写到相反的观点，你不能收回。 下去！

口语+写作精髓托福培训英语，一（三）（一）字（字）搞定：逻辑玄力~

螺旋上升，稳步增加积分！

今天分享的综合复习方法你学会了吗？ 下次见。

未经允许不得转载：阿卡索学习网 - 英语学习培训机构网站！ > 托福备考四种综合练习方法，让你高效拿高分