不仅是思政课的任务【光明论坛】英语课也是“政治课”讲台，更是学校英语教学过程的责任。今年出版的第十四期《求是》发表了习近平总书记的重要文章《带动中华文明史研究，增强历史自觉，坚定文化自信》。什么样的国家，清晰地阐释了中国人的宇宙观、世界观、社会观、道德观，展现了中华文明的悠久历史和人文底蕴，帮助世界了解中国，了解中国人民，了解中国共产党基础英语教学网，和中国。国家”基础英语教学网，深刻指出了促进文明交流互鉴的重要性和传播、交流、互动中思想文化发展进步的基本规律。英语课堂引导学生了解中国和世界，是“思政大课”的有效延伸。可以肯定的是，大学英语作为本科教育阶段大多数非英语专业的必修公共基础课，也肩负着立德树人、培养社会主义事业建设者和接班人的重任。

大学英语教育曾经过于注重语言形式的训练。在教材编写、课堂教学、语言培训等方面，大部分重点是西方语言和文化。“大多来自国外，很少出现‘中国故事’。党的十八大以来，广大教育工作者充分调动了充分利用中国文化、挖掘本土新鲜素材的积极性，从讲好中国故事、培养学生语言能力、加强思想政治教育等层面做了大量工作，补短板，夯实基础。在大学 英语 教学中表现出色，

这种效果首先体现在英语教材的建设上。只有合理配置中西文化的比例，才能实现中西文明的互学互鉴，兼顾语言学习的价值和育人的价值。目前，大学英语教材内容以西方文化居多、中国文化比重较低的现象已得到很大改善，文化集中度流失的内容得到有效解决。遏制。许多教师自觉地将中国故事和中国元素融入教学中。但从理论、建设、方法等方面入手，扎根中国，弘扬主流价值观，建设中国特色、中国风、中国风的大学英语教材体系和话语体系建设尚未完善。实践证明，一本受师生欢迎、让学生学得好的好教材具有以下特点：在理念上立足中华文化与世界文明的融合，有机融合中外多元文化。 ，实现文明交流互鉴。增强中华文化在跨文化交际中的信心；注重思想、科学、艺术的统一，注重挖掘教材的思想和科学内涵，探索语文教书育人的价值基础英语教学网，培养学生的政治认同和家国情怀，加强道德修养和文化素养；注重拓宽国际视野，实现英语实践应用能力、跨文化交际能力、创新发展能力、批判性思维能力的协调发展，体现语言在讲述中国故事时的魅力和张力出色地。

教学设计也很重要。在大学的教学中英语，含蓄而无声的教学设计才能深入人心。精挑细选体现社会主义核心价值观的内容和故事，或精选世界著名“英雄”、“前辈”、“楷模”的故事。因为小见大，见微见。同时利用现代信息技术，用英语录制短视频，讲述身边真实生动的故事。在与英语讲故事的过程中，培养大学生的情感认同和价值认同，充分发挥新时代大学英语所蕴含的思想政治教育功能，展现中国故事的当代价值和世界意义。，展现中国智慧和中国方案，在提升学生英语感知能力和语言能力的同时，培养学生的民族情怀和爱国情怀，努力奋斗，勇往直前。

在英语教学乃至国际交流中不断展现自己民族文化的鲜艳色彩和魅力，是培养学生文化自信的重要环节和手段。大学生正处于青春活跃期和思维成熟期。大学讲好中国故事英语教学要顺势而为，积极引导大学生学习，加深对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的理解和认识。树立文化自豪感，自觉弘扬中华文化，增强爱国主义情怀，打造中华民族共同体意识，可以充分调动学生的积极性，振奋精神。根据教学题目的内容，适当列举与经济、国家与人民有关的中国古代圣贤、经典与理论、诗词歌赋或最睿智的名言，比较分析中西文化，巧妙地阐释主题，充分发挥思政课的效果。通过文化自信的传递，激发大学生对中华文明、优秀传统文化和思想价值体系的更深层次认同，增强历史意识，增强文化自信。比较分析中西文化，巧妙阐释主题，充分发挥思政课的效果。通过文化自信的传递，激发大学生对中华文明、优秀传统文化和思想价值体系的更深层次认同，增强历史意识，增强文化自信。比较分析中西文化，巧妙阐释主题，充分发挥思政课的效果。通过文化自信的传递，激发大学生对中华文明、优秀传统文化和思想价值体系的更深层次认同，增强历史意识，增强文化自信。

教育者首先受到教育。“让有信仰的人说出他们的信仰。” 大学英语教师忠实践行这一理念，让英语课程真正成为思政课的有效延伸。在国际交流的过程中，从听中国故事到感动基础英语教学网，再到认识中国故事和中国哲学价值观，是一条完整的价值传递链条。广大教师有责任深入挖掘身边的好人好事，用真实感人的素材，用跨文化交际的方式讲好中国故事，培养新时代外向型的外向型外语人才。情怀、国际视野、国际交流能力。.

《光明日报》（2022年8月30日第02期）

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