新学期以来，新疆乌什县阿喀塔格乡中心小学英语教室发生了很多变化。课堂上新增的互动和游戏环节，极大地提高了学生参与互动的积极性。这些变化的源头是去年加入学校的年轻英语老师杨立凡。

去年，杨立凡报名参加了宁波诺丁汉大学为期一年的乡村教师公益培训项目基础英语教学网，并将所学的新教学方法应用到课堂上。

师范学院毕业后，杨立凡选择在农村学校任教，来到位于天山南麓的边陲小镇乌什县。作为一名新老师，她知道自己缺乏教学经验，渴望提高学生的英语水平。因此，她渴望得到系统的专业培训。“去年我了解到宁波诺丁汉大学的公益培训项目，看到课程内容很丰富，就立马报名了。”

如何备课、如何观察学生表现、如何激发学习热情、管理好师生情绪……经过一年的培训，杨立凡不仅学到了英语的理论知识教学方法，还学会了如何及时地鼓励和肯定学生基础英语教学网，尤其是如何与学生相处。

“比如在发音课上，我以前是让学生听录音宁波诺丁汉大学：公益乡村教师培训激活乡村课堂，读音标。现在我尝试用活动、游戏基础英语教学网，甚至哑剧让学生朗读。现在孩子们的学习热情越来越高了< @英语 越高。" 杨立凡说道。

在杨立凡的影响下，学校其他老师逐渐意识到激发孩子学习兴趣的重要性。“我跟他们分享了我参加培训的教学活动，他们都觉得很有用，都说明年还要报名参加乡村教师培训。” 杨立凡说，同事们也想学习和了解这些新的教学方法，让更多的学生受益。

杨立凡是参加宁波诺丁汉大学乡村教师公益培训的380余人之一。2017年，宁波诺丁汉大学启动乡村教师公益培训项目，致力于培养优秀乡村英语教师，助力乡村教育。五年来基础英语教学网，项目已惠及黄河沿岸元曲县、中缅边境永德县、红色革命老区遵义等150余所学校、380名教师和数千名学生。

据了解，本次培训班的教师均来自宁波诺丁汉大学语言教学中心。中心拥有来自全球21个国家和地区的120多名资深英语教师和专业教师。培训课程在教授听力、口语等基本教学方法的基础上，设计了互动游戏、戏剧等环节，以及青年激励、动员学生自主学习等教学方法的探讨。2021-2022学年，培训计划还增加了月度形成性考核，持续关注教师的学习动态，

“作为中国第一所中外合作大学，宁波诺丁汉大学通过各类师资培训，将其优秀的教学理念和教学资源分享给更多人，”乡村教师公益培训项目主任赵亮说。“我们希望通过支持农村教师，帮助更多的农村孩子，为农村教育发展赋能。” （中国教育报-中国教育新闻网 施旺英通讯员 付中南）

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