日前，教育部官网公布了对全国人大《关于增强文化自信、加大汉语文化内容教学改革、降低英语教学比重的意见》的答复。 . 教育部在答复中指出，《义务教育课程计划（2022年版）》规定各学科课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育和健康10%-11%，外语6% %-8%等 根据《普通高中课程计划（2020年修订2017年版）》网络英语学习，普通高中必修外语学分占比约 7% 的义务学分。

对此，网络上的两派热火朝天。

有一所学校认为，如果你不学习ABC，你仍然可以成为一个好的中文。典型的说法是李白没学过英语，还不会写诗？苏东坡不会英语，所以不会写字？范仲淹没学过英语，写不出《岳阳楼》？有人说，从小到大，学习英语很辛苦，然后下班后，好像英语也没什么用了。

还有一派认为：英语是一种语言工具，可以让你开阔眼界，必须学习。全球化是不可逆转的趋势。中国需要与世界进行全方位的沟通、交流与合作，不能离开英语。

这里需要提醒的是，两派都没有看到目标就开枪。

首先，在教育部的答复中，明确表示要降低英语在教学中的比例，但没有说要取消英语。

其次今日评弹丨教育部关于降低英语教学比例的应对措施成为热议话题。想一想，它正在增加教育的公平性。，在教育部的答复中，明确指出只是降低英语的教学比例网络英语学习，而不是降低英语在高考中的得分比例。

教育部答复明确，“外语考试比例按照中央要求确定。2014年，国务院印发了《关于深化考试改革的实施意见》和招生制度》，明确规定统一高考的语文、数学、外语科目保持不变。数值不变。现阶段，外语统一考试的安排是根据中央对高考改革的顶层设计。

这里要提醒各位盲目乐观的人，英语的教学权重有所降低，但高考英语的分数还是150分，主修科目的状态英语 没有改变。

希望那些来自贫困家庭和偏远地区的孩子们不要被网络上的个别言论误导，盲目地为降低英语教学的比例而兴奋。英语的高考分数没有变化。如果你因此而放松对英语的学习网络英语学习，与那些条件优秀的孩子相比，英语的学习可能会拉大差距网络英语学习，穷人会反击。机会会更难。

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