金基勋在韩国年收入 400 万美元，被称为超级明星教师，这在世界其他地方并不常见。金基勋从教20多年，均为私立课外补习学校。与大多数老师不同的是，他的薪水是由对他的技能的需求决定的，而且他的需求量很大。

Kim Ki-hoon 教 英语，他每周工作大约 60 小时，但他只讲了三个小时。他的讲课被录制成视频，互联网把它们变成了商品，在价格网上以每小时4美元（约合人民币24元）的价格出售。他每周的大部分时间都在网上回答学生的问题、准备课程、编写补充教科书和练习册（目前大约 200 册）。

“越努力，赚的越多，我喜欢这样的生活。”他坦诚地说。

金基勋在一所私立课后补习学校上课，他的大部分收入来自在线教授学生。“你越努力，你赚的越多。我喜欢这样的生活，”他说。

我来韩国是想看看这里的人才教学自由市场是什么样的。我还前往世界上许多其他国家，探索美国可以从世界其他教育强国那里学到什么。多亏了这种辅导服务英语补课一般怎么上课，韩国的教育体系在过去几十年里得到了显着改善，现在经常超过美国。60 年前，大多数韩国人是文盲，但现在，韩国 15 岁的孩子拥有世界第二高的阅读水平年薪千万的导师，仅次于上海。韩国目前的高中毕业率为 93%，而美国为 77%。

从爱尔兰到香港，甚至加利福尼亚和新泽西郊区的小商场，补习机构在世界各地都在增长。这种辅导有时被称为“影子教育系统”，它对应于主流教育，当然每个学科都有课外辅导收费。但没有韩国的市场覆盖率和成熟度，目前私人家教的数量比普通学校的教师多。

仔细观察，这种影子教育既令人振奋又令人不安。它促进了学生和教师的努力和创新，并帮助韩国成为了学术强国。但它也引发了一场教育价格战争，为最富有的家庭提供最好的服务，更不用说它对学生的心理影响了。在这种制度下，学生实际上是一天两次上学，一次是白天，然后是晚上去补习班。这是一种无情的折磨。

金基勋的大部分收入来自每年观看他在线讲座的 150,000 名儿童，其中大多数是希望提高韩语版 SAT 分数的高中生。他是一个品牌，市场上的品牌非常响亮。他雇佣了 30 人来帮助经营他的教学帝国，还经营一家出版公司来生产自己的书籍。

称其为普通补习英语补课一般怎么上课，是低估了它的规模和成熟度。金基勋工作的在线辅导学校 Megastudy 在韩国证券交易所上市。（一位 Megastudy 管理员证实了金基勋的年收入。）近四分之三的韩国学生都在接受私人补习。2012年，他们的父母在补习上花费了超过170亿美元。根据研究公司 NPD Group 的数据，这一数字比当年美国人花在视频游戏上的 150 亿美元高出 20 亿美元。韩国教育市场利润丰厚，甚至吸引了高盛旗下凯雷集团和美国国际集团等公司的投资。

很高兴见到金基​​勋，一位收入与美国职业运动员相当的教师。以他的野心和能力，他在美国可能是一名银行家或律师，但在韩国他成为了一名教师，并且非常富有。

很容易想到，既然教好书很难，为什么不让它赚钱呢？即使教师永远不会成为百万富翁，美国学校也可以从这个蓬勃发展的教育市场中吸取教训，包括如何激励教师、吸引家长和学生以及适应不断变化的世界。

为了找到像金基勋这样的超级明星老师，补习班的主管们在互联网上搜寻，观看家长的评论和老师讲课的视频。相互竞争的补习学校经常试图挖走对方的明星教师。“真正优秀的老师很难留住也很难管理，他们需要照顾好自己的自尊心，”在首尔拥有五所名为明仁学院的补习班的李彩云说。

2011年11月10日，这张照片中的韩国学生准备大学入学考试。韩国目前的高中毕业率为93%。

传统学校和补习班最大的区别在于，在补习班学生可以选择指定老师，所以最受尊敬的老师得到最多的学生。Kim Ki-hoon 每个班级大约有 120 名在线学生，但普通教师的补习班要小得多。韩国私立教育市场使教师成为最核心的元素。

这种制度尽可能地接近纯粹的精英制度，但也极其残酷。教师在补习学校是完全免费的，他们不需要认证。他们没有任何福利，甚至没有保证的基本工资，他们是按绩效支付的，而且大多数人工作时间很长，但收入低于公立学校教师。

表现通常通过有多少学生注册课程、学生提高考试成绩的程度以及发送给学生和家长的满意度问卷来评估。比如一个补习学校的学生问卷会问“老师有多热情？”，60%的老师绩效评价都是由这个问题决定的，还有“老师备课做得怎么样？”等问题。 . （2010 年，由比尔和梅琳达·盖茨基金会资助的研究人员发现，这种关于美国教学的问卷调查在测试教学是否有效方面出奇的可靠，但绝大多数美国学校仍然不使用此类问卷。）

“学生就是顾客，”李说。为了招收学生，补习学校大力宣传其教学效果。他们在网上和门外的巨型海报上发布研究生考试成绩和大学录取数据。这种开放性是惊人的；在美国，虽然我们接受标准化测试，但测试结果仍然令人困惑，难以为父母解释。

一旦学生入学，补习班就会渗透到学生的家庭中。每天下午学生到校时，家长都会收到短信；他们还会收到报告学生进度的短信。老师每个月都会打电话回家两到三次，给家长反馈。补习班的校长也每隔几个月打一次电话。在韩国，如果父母不积极，这将被认为是学校而不是家里的问题。

如果教师在问卷中获得低分或接收的学生太少，通常会被留校察看。每年英语补课一般怎么上课，李都会解雇大约 10% 的老师。（相比之下，每年约有 2% 的教师因在美国公立学校表现不佳而被解雇。）

所有这些压力对老师来说都是一个很大的动力，至少孩子们是这么认为的。在 2010 年韩国教育发展研究所对 116 所高中的 6,600 名学生进行的一项调查中，学生普遍对补习教师的评价高于普通学校的教师：意见。有趣的是，导师在公平对待学生方面得分最高，无论学生的学习成绩如何，他们都一视同仁。

私人导师也更有可能尝试新技术和非传统的教学形式。香港大学教授马克·布雷在 2009 年的一本关于该主题的书中敦促政府了解影子教育市场的风险，同时也关注其优势。他写道：“政策制定者和规划者应该问问家长，为什么他们愿意在补习学校投入大量资金来补充主流学校。至少在某些文化中，私人导师更具冒险精神和以客户为中心。”

但学生真的在补习班学到更多吗？这是一个很难回答的问题。世界各地的研究结果各不相同，但都表明课外辅导课程的质量比数量更重要。学费和质量之间至少有某种关系，这就是问题所在。有钱的孩子可以负担得起学费，可以选择与最受欢迎的老师进行一对一的教学，而其他孩子则进入班级规模庞大且教学质量不太可靠的差劲补习班，或者他们可以选择公立学校提供的免费课外学费. 五分之四的韩国父母表示，补习班的学费让他们感到经济压力。尽管如此，大多数人仍会继续支付学费，相信他们花的钱越多，他们的孩子就会学得越多。

几十年来，韩国政府一直试图遏制私立教育市场的增长。官员们对补习学校实行宵禁和各种规定，甚至在 1980 年代军事统治下禁止它们。但是这些补习班越来越强大。

“唯一的解决方案是改善公共教育，”百万富翁教师金基勋说，韩国教育部长和其他数十名韩国教育工作者对我表示赞同。论据认为，如果父母信任教育系统，他们就不会为家教支付高昂的费用。

为了建立这种信任，金基勋建议公立学校学习补习班，并根据表现大幅提高教师的工资。这样一来，教师这个职业会吸引到最有技能、最有成就的人才，家长就会知道，最好的老师是孩子学校的老师英语补课一般怎么上课，而不是街边小商场培训机构的补习老师。

学校还可以通过加强与家长和学生的沟通来建立信任，美国的企业已经在利用这种方法。学校可以定期向学生发送问卷，了解他们对教师的看法，以帮助教师提高而不是打击他们的士气。校长可以让问卷结果更加透明，就像补习班一样；作为交换，可以要求学生和家长在家更严格地学习。教师培训计划可以更具选择性和严格性，因为它们是世界各地高绩效教育系统的一部分，应该在教师进入课堂之前向专业灌输信任和权威。

没有一个国家有一个全面的解决方案。但在信息驱动的全球经济中，有几件事变得司空见惯：孩子们需要知道如何在数学阅读和科学中进行批判性思考；他们必须被轻推；他们必须学习如何适应，因为他们必须在一生中不断地适应。这些要求还要求学校做出改变，否则自由市场会为他们做这件事。

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