中国高考英语改革引发争论

日前，包括北京、山东、江苏在内的国内多个省市相继公布了高考英语改革方案，减轻了高考英语考试的权重，牵动着广大考生的神经。人们，并引发了关于英语教学的存续和废除的辩论。

在中国，全民“学英语”的现象由来已久。 在中国生活中，幼儿园、小学、高中英语是主要科目，大学要通过“英语四级”考试，职称评定需要英语证明。 近年来，英语学习甚至蔓延到胎教、幼儿教育等领域。

此前，原教育部新闻发言人王旭明​​、全国政协委员朱世曾等学者先后呼吁“取消小学英语课”，加大中文教育力度，解放儿童，“拯救中文”。 对此，外语教学与研究出版社副社长谢文辉表示，目前中国大部分人学习英语还停留在应试阶段，高端英语人才紧缺。 “简单地反对英语教学和母语学习是不合适的。” 它们之间不存在权衡关系。

10月23日，山西太原街头，新东方、英孚等多家英语培训机构依然人头攒动。 在新东方的课程中，包括小学、初中、考研等在内的诸多应试培训占据了很大的比重，甚至延伸到少儿、幼儿园和小学阶段。 不少随行家长在感叹孩子压力大的同时j样学英语，也对报名参加英语培训束手无策。 大多数家长认为“分数评价一直都在”j样学英语，无力改变现状。

据全球最大的民办英语教育机构EF英孚教育发布的《英语指数报告》显示，仅2010年，中国民办英语培训市场规模就达到46亿美元，拥有超过10万名外籍英语外教。 英孚教育相关负责人表示，“中国的英语培训很大一部分是考试或认证培训”，但英语应用能力并不理想。

太原第二外国语学校英语教师庞福霞从教18年j样学英语，对“全民英语”模式持保留态度。 庞福霞说，学生们在学习英语方面投入了大量的时间和金钱，但效果并不好。 不仅英语交流不足，连英语应试能力也不尽如人意。

庞福霞认为，教育主管部门从高考角度调整英语教学，教师们持乐观态度。 作为一门语言，英语教学应该回归应用和交际的本质。 如果不改变考试评价机制，只是像北京那样“降低英语高考比例”，改革的效果并不明显。

2013年9月，教育部就《关于减轻小学生负担的十条规定》向社会各界征求意见。 其中，有声明称“一年级至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文和数学每学期可举行一次全校统一考试外，不其他统考另行安排。” 此举被解读为英语教育改革的“开门红”。

文俊强在山西省招生考试管理中心工作多年。 在他看来，关于是“全民学英语”还是“大学英语四六级”的争论已经持续了很多年。 近日，有专家指出j样学英语，英语过热会影响国人母语的学习。 “全民学习英语是否合适”和“是否有必要要求所有学生长期学习英语？” 这些问题值得探讨。

对此，外语教学与研究出版社副社长谢文辉表示，过去，我们学校的英语教学效率低下，学生投入了很多精力中国高考英语改革引发争论，但效果平平。 目前，中国人汉语水平的下降与互联网和现代学习方式有关，“不能简单归咎于英语教学。” 在全球化的背景下，英语已经成为重要的交流工具。 与其建议废除英语教学，不如改革教育，让英语教学回归语言学习的本质。

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