经过一段时间紧张的备考和训练，1月8日，考生们顺利完成了高考外语听力考试。考完之后，不少考生是不是觉得可以彻底放松了？

其实学英语的，对于高三考生来说，分分秒秒都弥足珍贵。 高考外语听力只是高考征程中的一个时间点。 听力考试结束后，考生需要尽快投入到下一阶段的准备中。 对于英语科目，考生究竟需要做什么？ 对此，山东省实验中学教学管理部副主任李欣给出了自己的建议。

外语听力考试结束后，高中考生将开始准备笔试部分，并开始其他题型的训练。 这个时候，我们应该注意什么？

首先，第一个忠告是向前迈进。 不留恋过去，无论好坏，都要向前看学英语的，继续完成后面的任务。 所以，我们要为后面的复习做好计划，也就是说，我们要有一个合理的时间安排。 当然，一定要配合老师的节奏做一个合适的作息时间。 在这个方案的设计上，其实建议做一个学业情况分析表，其他类型的题最好做一个自我分析，这样才能进行自我分析。 下图是一个高中生做的学习表格。 里面设计的内容也比较详细。 大家可以对比一下参考。

在这个表格中，我们可以看出这位同学对自己做的每套题中的每道题都进行了认真的分析，目前已经分析完第19套习题了。 其实，通过这个学习档案，我们也可以清楚地看到学生的优势在哪里，问题在哪里，弱点在哪里。 所以，给大家做一个这样的个人学业情况分析表，通过几次测试分析。 积累了一定的数据后，我们就可以清楚地了解自己的弱点，也就是接下来要重点补哪一类题，分析出这类题出错的原因，从而我们可以清楚地了解进一步改进的方向和规划安排的重点。 总之，大家需要根据自己的情况，对自己有一个清晰的认识，然后进行训练。

还有一个忠告，一定要跟着老师学英语的，相信老师。 各校高级三级教师是学校的骨干和精英。 老师们有丰富的高三备考经验，整个高三团队也准备的非常充分，设计和安排非常科学，尤其是他们自己的老师。 在座的同学们都认识的很清楚，会带领大家准备考试，所以我们一定要认真完成老师布置的任务。 尤其是英语学习，除了落在纸上的作业外，还有很多软作业，希望大家一定要认真做。 自己计划的设定也要在跟上老师节奏的基础上制定。

山东师范大学外国语学院英语系主任刘震也对高考英语科目的整体复习和下一阶段学习成绩的提升给出了自己的分析和建议。

高考英语考试新趋势有哪些特点？

一是加强综合能力测试，以前主要是单项选择题，现在取消了这种测试形式。 如何打造综合能力，需要联系语境。 现在说英语的时候经常会讲到一些知识点和语法点，而这些点的掌握并不能有效应对现在面向综合能力测试的高考英语考试。 把握语境关键词可以打造综合能力。

第二，现在的高考是加强对思维能力的考验，这也是高中英语核心素养的一个重要方面，也就是学生的思维素质和思维能力。 思维能力可以表现为敏锐的观察力、批判性思维能力、分析性思维能力，诸如此类的一些抽象术语。 在英语学习中，在解决问题的过程中，就是说这些抽象的术语需要体现在学习和解决问题的过程中。

三、内隐语法能力测试。 在过去几十年，尤其是近二十年，随着交际法在英语教学中的兴起，语法教学的重要性似乎慢慢呈现下降趋势。 但这种认识是错误的。 如果没有语法，就永远不可能成为英语高手。 所以，语法考试不是不考，而是考一个比较隐性，不太显眼，但会影响理解的level。

考生在备考时，应该注重什么样的整体备考思路？

一种是基于现有的英语能力。 因为我们现在正处于高三紧张的备考阶段学英语的，需要备考的科目很多，所以此时考生的压力非常巨大，学业负担也很重，所以有的同学形成了这样的想法，我觉得还有很多知识没学，还有很多空白需要补上，但事实并非如此。 大家要在现有的英语能力范围内，用正确的方法，把相对零散分散的英语能力，形成一个合力，就像五个手指握成一个拳头，才能发挥出最大的效果，这是第一主意。

二是大家可以靠近几年的英语高考上册真题进行训练。 由于高考真题由全国统一准备，集中了国内外语教育专家，花费了大量的时间和精力，所以在试题的规范性和科学性方面，都是教材。那经得起考验。

三是注重转变英语学习观念。 有些学生，甚至大部分学生，在英语学习观念上存在一定的不足。 有些学习观念还没有建立起来，需要尽快找到一个英语学习观念。

四是培养操作实践能力。 如果认识了概念却不知道如何操作听力考试结束后，学习制作个人学业情况分析表将如何帮助你准备下一次英语考试？，这样的概念是脱离学习实践的，也是无效的。 在日常学习的过程中，在练习技能的过程中，才能最终建立起英语学习的概念。

总而言之，高考备考和复习是一项艰巨、艰巨但值得的工作。 我们都说不努力就没有收获。 希望大家下一阶段能够踏踏实实的备考，最终在6月的暑期高考中取得满意的成绩。

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