中新网北京12月23日电(吕春荣)日前,安徽明确表示取消2017年全国英语水平考试。消息一出,引发舆论关注。 “英语四六级”英语英语的存废问题。 中考英语、英语四六级、考研英语、职称英语……未来中国的各类英语考试应该如何改革?
安徽取消全国英语考试会成趋势吗?
日前,安徽省教育招生考试院发布通知:根据安徽省全国英语等级考试开展的实际情况,停办2017年安徽省全国英语等级考试。 消息一出,有网友将此解读为“安徽将取消英语四六级考试”。 随后官方澄清,安徽只是取消了全国英语考试英语水平分级,并没有取消英语四级和六级。
据了解,全国英语考试英文名称为Public English Test System,简称PETS,是由教育部考试中心设计实施的国家英语水平考试系统。 考生不论年龄、学历、户籍等背景,只要有一定的英语基础,都可以选择适合自己的级别。
作为全国首个取消全国英语考试的省份,安徽为何要叫停全国英语水平考试? 日前,安徽省教育招生考试院相关负责人回应称,“由于近年来我省报考人数呈下降趋势,根据考试工作实际和我省经过深思熟虑,决定停考。”
21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受中新网记者采访时分析,全国英语考试属于社会化考试,考生可以选择参加。 ,各地申请人数少。
多地取消英语考试专家称号:有利于外语的实际运用
与“小众”的全国英语考试不同,职称英语考试受到了更多的关注。 不过,英语考试也面临被取消的可能。
据福建泉州小学教师林平介绍,英语职称考试应该取消英语水平分级,因为在实际工作中用处不大。 她介绍,为了评定职称,费了好大劲才通过了英语职称考试,不仅费时费力,还花了不少钱。
取消职称英语考试已经成为很多人的共识。 今年3月中央出台的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》明确提出,要突出用人单位在职称评价中的主导作用,合理界定和下放人才评价权限。职称评定如何评价英语英语考试和职称英语,促进高校、科研院所和国有企业的自主权。 审查; 职称外语和计算机应用水平考试没有统一要求。
中新网记者注意到,全国至少北京、广东、河南、山东、江苏等地出台取消职称强制外语考试要求的政策,明确“外语无统一要求”。职称语言”或“无外语职称职务评价的必要条件”。
有观点指出,当年职称考试中包含“英语能力”考核,是因为不同的人从事不同的工作,标准不易建立。 因此采用了统一的英语考试,既有难度又有可操作性。 对此,熊丙奇分析,职称英语考试由行政部门主导,只有通过考试才能评定职称,这是不合理的。 单位还应当根据岗位要求,对从业人员的实际工作能力进行考核。
时任人力资源和社会保障部副部长王晓初也表示,职称外文改革有序推进,试点方向按不同专业领域划分。 某些情况下不能免试,防止一刀切、形式主义。 改革将使职称外语更加实用,对实际工作更有效。
大学英语-4级和大学英语6级是否应该社会化?
同样,英语热门考试之一的大学英语英语和英语六级,近年来也饱受争议。 “作弊问题”、“四六级与学位挂钩”、“学生重证书轻能力”,四六级衍生出的诸多问题也让不少人为其打call社会化。 和GRE考试一样,同学们可以根据自己的需求进行选择。
有专家指出,大学英语四、六级曾对促进和提高大学生英语水平和学校教学质量发挥了重要作用。 但随着社会、科技和教育的发展英语水平分级,已经不能满足国家对人才培养的要求。 这种考试反而成为深化大学英语教学改革的障碍。
熊丙奇建议大学英语四英语应社会化。 他指出,考试作弊等丑闻时有发生,说明现在的考试存在问题。 在行政主导下英语水平分级,没有社会组织的参与,考试的质量和公信力逐渐弱化。
全国英语水平考试或于2020年前启动
高考英语、四六级英语、职称英语……在人生的不同阶段,很多人都会遇到不同形式、不同背景、不同目的的英语考试。 很多英语考试可以统一成一个考试吗?
对此,有观点认为,很难设立统一的英语国家考试,一统天下。 统一的英语水平考试既要避免英语教育同质化的倾向,又要考虑如何改革现行的考试制度、教学模式、教材和考试。
教育部今年11月宣布,中国英语水平量表主体已经研制完成,拟于2020年前逐步推出全国英语水平考试。这意味着中国将在全国建立统一的英语测评体系。未来。
教育部副部长林惠清此前透露,中国英语能力等级量表主体已经研制完成,预计将于2017年正式发布,这是中国首个涵盖英语教学、学习和考核的能力标准。中国教育的各个阶段。 有助于解决我国英语考试标准不一、教考目标分离、各阶段教学目标不连贯等问题,实现“一站式”英语教学交流和各类学习成果互认。
广东外语外贸大学副校长刘建达也向媒体透露,新制定的量表将分为九个等级。 其中,Level 1和Level 大致对应小学水平,Level 3对应初中,Level 4对应高中,Level 5和Level 对应大学,Level 7对应英语专业,Level 8和9级对应高端外语人才。
“这一级别的考试标准还可以一机多用,减少重复考试,可以满足教学评价、升学、就业等多种需求。” 刘建达说。 (用完)
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