大家好，我是ivy先生，北京师范大学教育学博士，十年教育行业摸爬滚打，专注网课评测，站在家长的角度，多维度、公平公正、对比评测各大机构课程，选最适合孩子的课程和老师，安排试听和一对一试听分析，让家长少走弯路、明白报课、不花冤枉钱！，可以找我一起交流。

专注机构课程测评

解析最全的机构营销套路

选最适合孩子的课程和老师

有不少家长经常会问ivy先生：孩子要是在线下英语培训机构学习，需要注意什么呢，可以出个测评吗?

说到线下英语机构，其实ivy先生比较犯难，虽然线上线下英语培训机构可衡量的维度大同小异，但如果真的测评线下机构就又会有很多方面的问题需要注意英语机构怎么样，比如，即使是同一品牌的机构，在不同地区可能会出现不同的教学模式、教学环境，这点难以衡量，还有老师的教学水平个体差异。

但不管如何英语机构怎么样，教学环境是否宽敞明亮，师资力量是否专业，教材和教学体系是否完整等等这些方面，我们总能说上个大概。

因此近期，ivy先生就和大家聊一聊线下机构那些事儿！

今天要测评的是一家有10多年发展史的线下英语教育培训机构——“瑞思学科英语”,这家机构真如外界所说那么靠谱吗？

下面就跟着ivy先生从多维度来了解一下这家老牌机构。

师资力量怎么样？

一直以来ivy先生认为教师是培训机构最重要的核心之一，一家教育机构要是没有好的老师那就是没有灵魂。

课程顾问在对外宣传招聘老师要求为英语专业且是师范类，或者是具有雅思托福类成绩。但是从杭州某一机构招聘信息来看并没有符合前面的说法，如下图所示英语机构怎么样，不需要老师是英语专业以及拥有相关证书甚至是教学经验。

包括在和在线客服沟通的过程中，客服有意避开直接问题转而进行课程推销，让ivy先生啼笑皆非。

▲图为家长与瑞思学科英语客服聊天截图

不过话说回来，不管是何种门槛的老师， 只要老师有自己独到的教学方法，以教学效果为导向，孩子学得好，家长也会认可。关于老师的辨别（包括线上和线下的老师），可以在文末咨询联系ivy先生。

瑞思英语具体的授课内容由两部分老师组成。在Prek -S1阶段，全部由中教老师和助教老师来上课。从S2阶段开始有了一个比较明显的变化，英语语文课是由中教老师来教， 其他一些学科类课程诸如数学、科学等，则由相关的外教老师来教。

(相关课程以及课程体系）

那么中教老师和外教老师，上课有什么区别呢？

先从教师对学生学情的把控上看：中教老师对本国孩子的生活环境和心理活动相对熟悉，从而稳定性更高，必要时候可以用中文沟通辅佐，增加沟通效率；在对孩子教学内容的传递过程中，对重点的把握度比较高，可以更多结合校内的重点，在逻辑上去优化教学方式。

比如中教老师会有新教师内训和老教师培训两个备课环节，在这两个环节更多的是对本土孩子学习英语习惯的研究，外教并无此要求。比如鼓励方式，外教老师在小孩子回答正确之后，会用语言来表扬孩子。而中教老师会给小朋友贴可爱的贴纸，或者通过让孩子来玩白板上的互动游戏来吸引孩子参与，在引导孩子上不得不说中教老师做得更优秀。

那么中教老师有缺点吗？

有。

由于入职门槛低，部分中教老师的发音不是很好，在上课的一些语言丰富度以及思维拓展面上，明显不如外教老师，大多数以以游戏为主;对教学本身无促进作用；具体互动能力如何还要看老师个人。

瑞思英语师生互动如何？

再来说一下外教老师和师生之间的互动，想必家长也比较关心这些。

前面提到了外教老师主要上学科类课程，即用英语来学习其他的学科。在这一点上同样也需要外教老师具备极强的教学能力，和中教相比，由于缺乏对中国孩子地道的学习习惯的了解，他们也没系统死扣过中国语言文化，不了解中国体制的应试考试，在结合度上稍有逊色。

此外瑞思学科英语近年来尽力降低外教老师的比例，对外宣称所有外教有工作签证，但是外教老师的质量把关仍然是这几年比较严峻的一个话题。

前面提到Prek -S1阶段到S2阶段老师的一个变化，在了解了瑞思学科英语的中教、外教优劣势之后，我们不难发现：

当孩子有了扎实的基础之后，再来学习外教的学科类课程，这样对孩子在学习时间轴上的布局而言比较合理，在这点规划上瑞思学科英语可圈可点。

但是英语大曝光，线下机构和线上机构哪个更好？，语文课是语言基础，级别越高，对老师的语言能力和教学要求也就越高，伴随着老师的稀缺性会有大批量的孩子只能给老师练手，这不得不说是家长和孩子的一个遗憾。

教学环境怎么样？

除了师资力量，教学环境也是家长们比较关注的一个点。

以杭州某一瑞思学科英语机构为例，一间教室大小还算中规中矩，相比较市面上大部分线下机构，教学面积比较宽敞；一部分班级为14人，另一部分班级为16人（K2）但也不会显得拥挤。值得一提的是，由于教室内桌子比较多，也导致了孩子的活动空间不够大。

虽然教室不会显得过于拥挤，但是单次上课人数竟达到了14-16人（市面上多为10-12人），这也被家长们饱受诟病。

线上课程大多为1对1、1对2以及1对4等模式，同类价格的线上课程，最多为1对4的班级，瑞思学科英语1对14乃至1对16大班化的教学模式让孩子在关注度肯定会逊色不少。

再看看教材质量如何？

很多家长比较关心瑞思学科英语的教材，是自编的还是原版引进的呢？

在这一问题上，瑞思学科英语使用的是美国教育集团——霍顿·米夫林·哈考特教育集团自己研发的Destination系列教材(相当于中国的人教版，但能与之合作的品牌屈指可数），在教材上的专业度比较高，若是能结合课件的安排以及老师的有效指导，还是比较适合中国孩子。

说了那么多，那么瑞思学科英语课件怎么样呢？

瑞思学科英语的课件对互动白板的依赖度很高，从开始的引入，中间的练习以及课后的复习英语机构怎么样，整个教学过程全部在白板上完成。

这也就意味着：

对于部分瑞思英语的老师而言，高度依赖课件，上课创新力度不够，根据孩子的表现，灵活设计互动，有针对性补足方面，会做得不够。

同一标准化的课件，保证了教学基本线，但是创新性方面会减弱，可谓喜忧参半。

关于课程，这点需要家长注意

瑞思学科英语在学习规划上极度强调分阶段的任务教学法——小朋友们会先合作完成一个项目，最后做一次展示。既然是合作性完成，每个小朋友负责的内容板块会有所不同。

由于小朋友们能力参差不齐，便会衍生这样一个现象：

能力较低的小朋友一直做能力要求比较低的部分，不能得到有效训练。由于老师时间的局限性，也不能一对一指导，孩子薄弱之处不能得到有针对性强化，如果长期下来，就比较容易落后。不能得到个性化的关注和指导，是这些大班课的通病。

因此ivy先生建议家长在和孩子沟通过程中，让孩子课后积极单独找老师提问。

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