“感谢主持人，大家早上好，也非常感谢各个城市的老师们来参加我们的活动。今天要讲的就是核心素养发展下的英语能力训练，就按照刚才孙教授讲的，我主要讲四个方面，第一，讲讲家长在大环境下的期望，可以讲讲我国英语教育的重大政策变化。会进一步用雅思白皮书来进一步解读中国中学生能力的现状英语，最后讲一下雅思初中整体规划的意义。

2018年，我们的英国文化协会和FT中文网对其1000多名家长成员进行了调查。我今天没有带白皮书，但是您可以在我们的英国文化协会网站上搜索和下载调查结果。一千个家长有60后、70后、80后。他们对孩子未来的国际化有何期待？我们先分享一些内容。

首先，家长要为孩子选择学校。你可以从学校、初中和高中三个阶段，然后是私立学校、公立学校和国际学校的三个阶段以及出国人数的比例来看。在小学阶段，公立学校的比例很大，但初中和高中的私立学校比例会增加。我们发现，尤其是在高中阶段，14%的家长会选择送孩子出国，11%的家长会选择去国际学校出国留学的英语，然后公立学校会成为其中的一部分。其实这其实是一个非常明显的趋势，家长的选择更加多元化。

另外，家长为孩子的跨语言交流选择了哪些方法和方法？81%的家长提到，为了孩子的成长和未来成为国际化人才，无论出国与否，都必须提高自己的英语水平，53%的家长会选择送自己的孩子。未来某个阶段的孩子。走出国门，48%出国留学的英语，这个比例是非常明显和显着的增长。我会送我的孩子出国留学和夏令营和冬令营。作为父母，我经常在这方面烧钱。家长愿意送孩子参加小学和初中的夏令营和冬令营。，还包括移民国外、就读国际学校、接受海外中小学教育，

再往前看，家长们打算送孩子出国留学，有了明显的变化。49%的本科生超过了研究生。我们都知道，在中国很长一段时间里，我们大部分的留学生都是出国读研究生的。目前本科生基本已经超过研究生的18%，这个比例很高，高中就14%。刚才跟张书记聊了聊，他们学校有些学生初中毕业了，也有很多高中生。英语能力一直受到父母的重视。你可以看到所有这些提高英语能力的兴趣班。课后辅导班已经成为家长的日常，但英语线下培训人占主导地位，占比42%，线上学习提升至23%。

未来国家的语言能力、英语要求是什么？大家可以看到，在杭州G20峰会上，我们的总裁提出了未来中国的人才培养战略是什么？培养具有国际视野、熟悉国际规则、熟练使用外语的国际化人才。看到这么高的外语运用水平是未来人才的战略部署，所以我们的外语教学也是基于知识点的积累。投入到应用能力的培养中。在此背景下，教育部于去年推出了汉语英语能力水平量表，并开始开展全国英语能力水平测试。包括部分省份，各城市和地区已经启动了高中和高考改革。也可以看出，越来越多的高中和高考改革引入了听力和口语考试。汉语哑英语的形式肯定会发生变化，因为现在各方面都在注重英语的实际应用能力，包括刚才孙教授提到的我们新课程标准的介绍，也强调应用和沟通能力。

CSE与CSE的区别在于引入了听、说、读、写、译，而增加了口语和翻译。今年年初，英国文化协会和教育部考试中心联合发布了雅思考试和PuTS考试与中国英语能力量表的对比结果。>评分标准，还与我们在世界上称为CFR的两种考试有关。不说具体的，大概就是CSE 4567对应雅思5678。如果要拿到考试分数出国留学的英语，这个分数代表什么水平？，我能做什么，这个分数代表什么样的能力，或者反过来说，为了让我的学生达到这个能力，我的老师需要参加什么样的能力测试，我应该连接到哪个级别？对于教育机构来说，当他们可以选择学生时，他们可以以此来制定他们的教育选择门槛。比如我们要招初中生，大概需要A2或者B1。这是国外标准，国内标准。无论标准是CSE Level 4还是Level 5，你都可以进一步看里面的能力描述来说明学生的水平，可以帮助你根据这些信息做出判断和决定。

中学雅思学生能力面临哪些问题英语？我们已经连续两年发布雅思白皮书。我们在发布白皮书的时候，把这组中学生拿出来进行分析。可以看到，今年是雅思进入中国的30周年。雅思教案的发布意义重大，因为我们确实看到越来越多的中学生加入了雅思考试人群，而且他的比例也在增加，达到18%。您可以看到中学雅思学生的学术表现。里面会有很多信息。一是全球学业考试中男女生的平均分，听、说、读、写、总分，以及中国大陆所有的总分。从学业考试成绩和内地中学生雅思成绩可以看出，一是内地考生整体水平低于全球平均水平，二是中学生水平低于全球平均水平。大陆学生的整体水平。可以看出，我们的弱点还是集中在口语，非常明显。

我们整个中学生的雅思成绩现在大部分省份都在5.5梯队，只有父母辛苦的上海，只有上海进入了6.0梯队，部分偏远地区在（5.5）的梯队。我们淘汰了排名前 20 的学校，有 11 所学校进入。红柱代表分数。前20名的学校都是以英语教学为主的学校，雅思平均分已经超过世界。最下面的红线是中学生的平均分。可以看到，这些好学校与全国中学生的平均成绩差距很大。这些听力好的学校的学生成绩远高于全球平均分，但中学生的整体平均分却低于全球平均分。好学校之间有几个比较。一是好学校与全球平均分的比较，二是好学校与所有中学生的平均比较，所以听力差距也很明显。

7分以上的阅读量也不少。但是到了写的时候，基本都达到了同样的水平，当口语低于全球平均分的时候，可能会有两分。首先是一般情况下，我们和世界是有差距的，我们中学生之间的差距会比较大，但是中学里好的学校重点是英语教学学校。其实英语的孩子们都很优秀，甚至已经超过了很多大学的平均水平。

我们也对影响学生表现的因素做了分析，包括内驱力、有效的学习方法、教师的教学方法等，大家都很熟悉。这可能意味着内部驱动非常重要。我们研究的是7分的考生和5分的考生组。他们的学习行为习惯和内驱力是很不一样的，包括他们的驱动力，比如很多7分的考生。人群会说，我主要的学习帮助是学校老师的学习，因为大部分时间都在学校，所以才会在学校推出雅思学习计划，对学生最有帮助。

今天就来说说三方联合推出雅思教案的意义。首先，大家可能都知道雅思。今天来参加这个活动的老师应该或多或少都知道。雅思是第一个综合性的听力、口语、阅读和写作考试。今年是雅思进入中国30周年。它为世界各地的人们所熟知。雅思的内容既实用又符合情境。不仅是学习场景，更是生活场景。比如打电话咨询租房，就是一些对以后出去学习很有帮助的场景。与包括雅思在内的所有人都有对话。为什么我们坚持使用真实场景的测试模式，因为我们相信只有在真实的情境中才能帮助学生融入国外的学习和生活。雅思考试是一项在世界各地使用的国际考试，不仅在英国，而且在英联邦国家。事实上，雅思还有3000多个其他国家。这是一个真正的国际测试。为什么原来是ELES，现在是雅思？，起源于英国，现在遍布世界各地。

如何结合教学？在许多情况下，我们的教学以我们的评估为指导。虽然我们认为不应该这样，其实考核应该是为教学服务的出国留学的英语，但是很多时候，我们现在的教学是被迫的，因为我们要准备考试来做，这不是我们想看到的。如果一个好的测试，它的概念是真正评估一个学生的真实沟通水平，它实际上将有助于教学。这是你准备什么样的测试。真正提高你的英语水平，在这个过程中我们需要做些什么，才能帮助我们中学生真正提高英语水平，雅思有一个很好的想法，为什么我们会被选中做呢对接研究是大家认为的雅思考试，是真正衡量学生交流水平的英语考试。有了这么好的主意，我们如何实施它？我们可以将其结合在课程设置和教学实施中。，一起帮助我们的学生，让我们焦急的家长稍微安心一点陆辉：英语核心素养发展下的能力培养，这是我看到的很有意义的一点，外研社和土豆推出了这个课程，和他们一起做这个师资培训，最后提供英国文化教育协会部分测评服务希望我们的教学测评有良性循环，真正帮助学生提高英语水平，帮助我们学校和老师解决教学中遇到的问题。

稍后，郎先生会介绍一下这个计划是什么。让我再次强调一下。我希望三方能够联手帮助我们的老师和学生。未来，雅思将引导以交际为导向的英语教学模式真正提升他们的英语水平。提高英语水平后，雅思考试高分不成问题，谢谢。"

未经允许不得转载：阿卡索学习网 - 英语学习培训机构网站！ > 陆辉：英语核心素养发展下的能力培养