这几年来随着教育行业的蓬勃发展，各大在线教育机构迎来了属于自己红利之下的春天。在竞争日益激烈的教育市场中，明星代言俨然已成常态。

像之前贾乃亮代言的51talk，佟大为代言的阿卡索，刘涛代言的VIPKID。

明星代言效果不言而喻，依托自身强大流量以及社会关注度，在品牌建设上给消费者吃了一颗定心丸。

今天我们测评的主角是明星马伊琍代言的魔力耳朵，魔力耳朵究竟是一家怎样的在线少儿英语机构品牌呢?

下面鱼sir就带大家从多个角度来解读一下这家机构吧!

课程体系如何？

不同英语机构课程目标和理念大同小异，新的卖点也层出不穷。鱼sir认为，课程体系是各大在线少儿英语机构很重要的核心之一。

课程体系是培养孩子活动的指导思想，是培养孩子具体化和依托的核心要素，它规定了培养目标实施的具体方案，更是保障和提高教育质量的关键。

学好一门英语，从哪些具体的学习维度出发，不同阶段学习的内容是否合理，难度间隔过渡是否梯度化，对应的体制内、体制外的目标是否明确，这都是成熟的课程体系所应具备的一些特点。

魔力耳朵的课程体系分为7个level，其实level 1对应预备级阿卡索英语在线教课，level 2-level 4对应基础级，level 5-level 7对应提高级。

基础级主要培养拼读意识，理解并运用所学知识进行初步描述和表达;提高级主要培养听说看的基本技能，学会运用所学知识完成多语轮的交际对话，表达简单观点参与讨论。

总体上，魔力耳朵旨在培养英语的听说读三大基本技能(不包含写)。就CEFR而言，明确指出语言应用水平衡量指标为“听说读写”四大能力。

虽然魔力耳朵对外宣称课程体系对标CEFR标准，实际学习内容对于“听说读写”闭环下，刚性需求上分配比例并不均衡。

因此，魔力耳朵的课程体系部分对标明细参考意义不大。

魔力耳朵课程体系

值得一提的是，表中显示魔力耳朵课程还对标三一口语等级，这在各机构课程体系表对标中很少见。

三一口语共有12个级别，分成4个档次，每个档次有三个级别，其中1-6级是非常适合孩子的，这是现有英语考试中不多的适合孩子考试之一。

三一口语等级确实能证明孩子已经达到了某个英语口语的能力阶段，具备了一定的口语表达能力，特别是运用英语进行交流和沟通的技能。

师资力量

说到老师，“北美外教”是魔力耳朵的主打特色之一。很多家长会担心：是否会和米乐英语一样，把“北美外教搬回家”作为一种噱头呢?

实测下来，鱼sir认为魔力耳朵的外教老师过于“魔性”。

然而这种“魔性”体现在和小朋友之间的互动，也体现在引导孩子说英语的每一个细节，外教老师不断会强调自己充分认可孩子，正是这种效果反而使孩子在学习积极性上促进效果很高。

心理学上霍桑效应曾指出：

当人们意识到自己被关注时，会刻意地改变自己的行为或表达。

教育上也是如此，如果我们给予孩子足够的关注，那么孩子就会有极大的可能性用努力回应我们的期待。

教师的真正本领阿卡索英语在线教课，不仅在于他是否会讲述知识，更在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

魔力耳朵在筛选老师的过程上较为严苛，淘汰老师的原因可能只是一个很小的点。

比如之前鱼sir接触的家长说，有一个外教朋友，因为声音太过低沉，可能导致信息传达上效果不佳，便在面试中被刷了下来。

魔力耳朵后期还应用智能AI技术实时监测和回顾课堂效果，通过小学员评分作为部分权重来衡量教学效果。

在试听课的课堂中，试听结束后评价完本节课内容和老师，会出现该授课外教教师的资质。点击进入可以查看老师的相关证书。

不过话说回来，虽然可以查看tesol证书，但是含金量略低。

这也引起了家长们的一个思考：有了tesol证书就一定代表教学能力吗?

因此鱼sir建议面对各种五花八门的证书，也要理性思考。

魔力耳朵部分老师

在授课模式上，魔力耳朵课程是全外教课，分为1V4小班课或1V2小班课以及1V1这3种(可以将1.5节1V4课程兑换1节1V2课程)，采用自主约课的形式。

每节课的老师系统会自动推送，家长可根据时间自主选择。

小班课的优势很明显，同龄孩子之间可以促进彼此的学习积极性以及优化学习氛围。

但对每一位小孩自身的素质要求很高，很多时候匹配到部分吵闹的男孩子会打断其他小学员的学习进程。

在学习模式上由不固定外教老师教学，每节课的学习同伴也不相同。那么固定老师和固定老师谁更好呢?

鱼sir认为：固定外教老师的好处可以更了解学生学习特点、兴趣爱好，从而更好地把控课堂节奏，给出更具有针对性的学习建议。

当然缺点也很明显，在教学思路的多样性有限。

不固定外教，老师流动性高，容易降低上课体验，重新建立信任也是需要时间的。

但是如果孩子具有一定英语基础且心理较为成熟，同时乐于和不同的外教交流，那么在此种情况下不固定外教的模式显然具有更好的优势。

固定外教和不固定外教存在一定的普适性，鱼sir认为更需要关注是外教的教学能力，如果不知道如何判断老师教学水平，可以来跟我聊聊。

上课流程

从上课流程看，试听课内容主要分为以下几个环节：

1)热身歌曲(引入)

2)单词练习(单词呈现)

3)句子练习(句子呈现)

4)游戏练习

5)结尾歌曲(收尾)

6)奖励环节

7)强化复习

本节课的教学环节清晰明了，从引导入门逐渐激发孩子兴趣到最后的整体复习复习，形成了整体学习闭环。

就互动学习场景而言就很丰富，涵盖300多个游戏场景。比如：

冒险类互动：《海底探险》、《扫雷有奖》、《青蛙过河》引导孩子在探索中学习，促进孩子专注力、理解力。

角色扮演类互动 ：《魔法搭档》、《接力抢答》、《奖杯跑道》搭档练习，孩子间相互模仿，保持高涨的学习热情。

益智类互动：《迷宫寻宝》、《魔法翻卡》、《听音猜词》，激发孩子求知欲，让孩子独立思考、独立解决问题。

休闲类互动：《魔法大师》、《魔法转盘》、《魔法宝石》调动孩子的学习积极性，让孩子轻松说英语。

魔力耳朵通过生活中常见的情景化学习，经过多次合理化的重复记忆巩固已经学过的知识，加深孩子学习印象，这一点可圈可点。

社会心理学的“曝光效应”中曾指出：

只要一个人、事、物不断在我们眼前出现阿卡索英语在线教课，我们就越有机会对他产生好感。

教育也是如此，家长想要让孩子加深学习印象，那么家长只要让孩子在学习中碎片整理，不断强化，孩子自然会潜移默化受到影响，因此要不经意间给孩子创造反复记忆的学习环境。

体验下来也发现了一些弊端，主要有以下几点：

1、开头的热身歌曲引入，属于单纯的活跃上课氛围。本意是作为暖场学习课堂的引入，但本节课重点单词和句子并未在歌曲中出现，不免有点本末倒置。

2、单词教课环节所学知识点过多，既要学习字母的名称、大小写、发音以及新单词。对于基础薄弱的孩子稍显不友好，呈现部分一次性输入的内容过多导致很难掌握。

一节课短短25分钟，尤其对于四个孩子同时上课的形式，分配到每个孩子的关注点本来就少，加上其他不定因素影响上课时间，难度可想而知。

3、单词练习环节，游戏的难度循序渐进，从发音练习到区分辨认单词由浅入深，既已设置认知学习字母Hh的音形版块，却对字母重点练习内容设置偏少，导致娱乐性明显大于学习性。

4、奖励环节让孩子挑选自己喜欢的礼物，虽然有一定的激励效果，但比起之前测试的ABC mouse以集星星兑换房屋装扮饰品的形式而言(培养孩子的创造性)，在激励机制上稍逊风骚。

孩子的创造力表现与成人不同，基于幼儿早期生理与心理的发展特点，孩子的创造力是不断发展变化的，他们的创造力主要体现在想象力和好奇心上，幼儿的创造力非常广泛、自发也相对相对简单、初级。

因此围绕“培养孩子创造性”从而形成的系统激励机制至关重要。

图为魔力耳朵奖励环节

5、结尾歌曲环节，以一首goodbye song结束本节课的课程，同开头的BGM，歌曲的内容和本节课的主题无关英语3500字测评！揭秘北美外教到底是不是噱头，为统一格式的结尾歌曲。

课件界面

鱼sir认为：

一个优秀的在线少儿英语机构课件界面的优劣，主要体现在内容的编排性、课件学习的趣味性、交互技术的流畅性以及界面美观程度。

在内容编排上总体较为合理，比如学习内容的主题为“身体部位”。

魔力耳朵采用了放大头部和凸显发型的两个卡通人物进行焦点放大，从卡通形象的特征直接从视觉冲击上凸显本节课的重点学习内容。

纵观本节课试听课的部分环节，无论是单词呈现环节或是句子呈现对话练习，都没创建合理的情境，孩子在输入和输出时都显得比较被动，因此很大程度上需要外教老师高水平的引导。

在课件学习趣味性上，符合孩子心理年龄特征的前提下进行拖拽等简易操游戏阿卡索英语在线教课，寓教于乐。

由于1V4的课程模式，在游戏的设置上还充分考虑了同伴合作与同伴竞争的精神。

在交互技术流畅性方面，上课平台稳定流畅无卡顿现象。在课程中可实现拖拽，画笔，点击，录音等多种复杂功能。人机交互的体验感不错，硬件比较优秀。

在课件界面美观程度上，色彩鲜明、色块较大、线条简单， 符合低龄儿童的视觉发育特点，美观性好且容易吸引孩子的注意力。

如果还是不知道孩子是否适合魔力耳朵或者其他机构，直接来找我。

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好了，今天的测评就到这里了。当然，还有很多线上英语机构，如果你还是吃不准怎么挑选，可以

私信我或者把你家孩子学情留在评论区，我会为你详细解答。

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