我们家是双语家庭，对于孩子来说，中文和英文同等重要。我希望他把两种语言都学好。所以，在启蒙阶段，我们会面临一个问题，先学拼音（英文阅读）还是先学拼音（中文阅读）？

当然，不只是像我们这样的家庭面临这个问题。无论是在幼儿园还是带孩子出去玩，我们总会遇到 英语 优秀的孩子。想必这些孩子的家长们也为自己的孩子英语下了不少功夫。孩子开始阅读的时候，估计也会考虑“先学拼音，还是先学拼音”？

先说结论：如果孩子处于启蒙阶段开始学英语要先学什么，也就是既没有学过拼音也没有学过拼音的阶段，先学拼音，再学拼音。

但是如果孩子已经学会了拼音，那怎么学自然拼音呢？你还需要学习吗？这是基于孩子的实际年龄和英语级别。我稍后会详细说明。

(1) 为什么要在启蒙阶段先学习语音？

我们先讨论第一个结论：如果孩子处于启蒙阶段，先学拼音，再学拼音。

当然，前提是家长真的希望孩子早点联系英语，或者想养双语宝宝。如果你觉得英语可以跟学，那当然要先学拼音。

先简单介绍一下自然拼写，是对英语的一些读音规则的总结。例如，单词中的b、ee、ai等发音是什么。但是，经过多年的演变，英语也有很多外来词，所以自然拼写的读音规则并不能涵盖所有的英语词。经常会出现“你明明把所有的规则都写下来，最后却读错了”​​的情况。

这和我们的拼音很不一样。我们的拼音很严格。只要掌握了规则，每一个字都能毫无例外地读出来。

这导致我：

原因一：拼音比自然拼更容易，所以一定要先学自然拼

我这里说拼音比自然拼更容易，当然不严谨，其实拼音的规律性更强。但是对于孩子来说，拼音就比较简单了，因为规律性很强，没有那么多例外要背。

自然拼写的例外太多了，所以一定要先学会，因为学会了规则之后开始学英语要先学什么，需要大量的阅读来巩固对规则的认知，还要记住很多例外的读音。这些都很耗时。

从我自己孩子的教育经历来看，这应该早点发生。阅读确实需要不断重复来加深记忆。除了天资聪颖、记忆力超群的孩子，一般的孩子今天就写下来，两天就忘记了。只有在他眼前重复的单词，他才能记住。而且双语家庭实践经验：拼音和拼音，先学哪个？两者会混淆吗？，这份记录也不会成为永久的记忆，一时半会儿看不到就会忘记。

既然英语阅读要早点开始，自然拼读一定要先学。

看到这里，有人可能会问，英文阅读应该早点开始，而中文阅读不需要早点开始吗？

当然，它会更早开始。

所以这是我的：

原因二：不懂拼音不会影响中文阅读，不会自然阅读会大大影响英文阅读

我们读中文，都是从认识汉字开始的。反正我没听说过有小孩是从认拼音开始的。

我们家通过识字卡、识字APP、中文分级读物开启了中文阅读之旅。他还没有学过拼音，但这不影响他阅读简单中文书籍的能力。

当然，有些人可能会惊讶于我们小时候没有学过拼音。我们学了音标，但并不影响我们的英文阅读。为什么孩子们必须先学习拼音才能开始用英语阅读？

目前我还没有听说有孩子从音标开始英语启蒙。当然，老外根本不学音标，他们的孩子只能从拼音开始。我们中国人学的是音标，但没有一个孩子受过音标的启发。我想原因可能是音标比较难学，适合大一点的孩子学习。和我一样，我学音标的时候已经五年级了，我的学习能力绝对是小孩子无法比拟的。

Phonics是从字母发音中学习的，非常简单，容易让孩子接受，也容易记忆。

我也见过没有学过拼音的孩子，已经能看懂简单的英文书了。我只能说，这些孩子并没有经常学习拼音，但是当父母和老师教单词认字时，他们一定是带着拼音规则的。例如，b的音是什么，g的音是什么。孩子们读了很多之后开始学英语要先学什么，也会总结出一定的规律。如果你之前没有说过，你无法想象这个记忆有多大，只需要一个字一个字地记住发音。

接下来，我将从我的第三个原因开始。

原因3：我们的环境是中文，所以从自然拼音过渡到拼音比从拼音过渡到自然拼音更容易

这真的很重要，即使在我们这样的双语家庭，孩子的中文也比英文好。我们就读的公立幼儿园在学校环境中完全是中文的，回家也和妈妈说中文。总的来说，孩子们的中文水平比英文水平高一个部分。

我相信很多孩子，甚至在双语幼儿园和双语小学，都和我们一样，中文比英文好。

只要孩子的汉语比英语强，孩子对拼音过度发音比对自然拼音过度发音更容易。

我们家根本没学过拼音，但是他读单词卡上的拼音，有的可以直接读。

他甚至可以发现其中的差异，并问我，例如，为什么 e 发音为“uh”而不是 [e] 发音？

事实上，自然语音的一些发音规则和拼音是一样的。可以直接迁移。而且，我们的中文是我们的母语。孩子自然学会阅读后，很容易过渡到拼音。因为我们生来就知道如何发音。

我也咨询了一些国际学校的家长，他们基本同意“先学Phonics，再学Phonics”的规则。孩子从自然拼读到拼音并不难，而且还能帮助拼音学习，因为自然拼读就是“拼”。孩子学会“拼”后，学拼音“拼”就容易多了。

相反开始学英语要先学什么，先学拼音再学自然拼音的孩子可能会遇到一些困难和困惑。当然，这样的例子并不多，我只从一位家长那里听说过。因为一般英语的启蒙都离不开phonics，所以大部分期望孩子掌握双语的家长都会让孩子早点学习phonics。

(2) 拼音和自然拼写会混淆吗？

从上一篇文章可以看出，如果先学自然拼，再学拼音，一般不会混淆。如果你先学拼音，再学自然拼写，你可能会感到困惑。

原因很简单。从弱语言过渡到强语言很容易，从强语言过渡到弱语言并不容易。

好笑的是，我看到有的老外叫我们拼音汉语拼音，学拼音很容易混淆。拼音和拼音 有些字母相同，但发音不同。除了上面提到的e的明显区别外，字母r在拼音和自然拼法上听起来有点相似，但是外国人很难发音。

接下来讨论另一个问题。

(3) 如果我的孩子已经学会了拼音，而且汉语很强，我该怎么办？你还需要学习拼音吗？

对于这个问题，我觉得要看孩子的实际年龄和英语的水平。我的孩子没有遇到过这个问题，但我自己也经历过。

小学五年级开始上英语课，老师直接从音标开始讲。我完全不知道“自然语音”的概念。甚至在我开导我的孩子英语之前，我对这个概念还很模糊，我听说过，很多地方都这么说，但我不明白拼音究竟是什么。

但这并不影响我的英语阅读，借助音标。即使没有音标的帮助，你读的越多，你自然会越了解规则。当你看到一个不熟悉的单词时，你仍然可以发音。当然，也有读错的时候，因为英文的读音不能完全按照规则来读。

所以我说，如果孩子已经学会了拼音，而且汉语很强。如果你是低年级的孩子，可以学习phonics，这对英语阅读很有帮助。如果是大四的孩子，建议直接学音标。音标是非常严格的发音规则。就像我们的拼音一样，掌握了规则之后就没有不发音的单词了。

综上所述，phonics没有那么神奇，不会也不会影响英语阅读。但对于开明的孩子，最好吸取教训，对阅读还是很有帮助的。英文单词太多，无法一一识别。需要工具。Phonics 是一个成熟的工具，外国孩子正在学习它。有很多书籍、教程和视频，不费吹灰之力就能找到。工具容易获得且有用，是父母应该教给孩子的两点。

我今天写了这么多，都是我一路走来的真实经历。希望对孩子的家长有所帮助。如果你有什么想法，可以给我留言，非常希望能和你交流！

如果你对双语家庭的育儿体验感兴趣，或者想每天学点英语，请关注我的公众号。感激的！

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